какая информация является релевантной именно для семей

ной терапии,

l во вторых, каким образом организовать процесс взаимодействия

с семьей, чтобы эту информацию получать.

Собрав нужные ему сведения о семье, терапевт может выдвигать гипотезы

о ее функционировании и разрабатывать на их основе стратегию терапев

тической помощи.

Таким образом, эффективная терапия невозможна без развитой диагности

ки проблем семьи и типовых терапевтических ситуаций. Описываемая в

этой книге интегративная модель системной семейной психотерапевтичес

кой диагностики призвана сделать процесс оценки семейной системы бо

лее быстрым и является эвристичным средством выдвижения терапевти

ческих гипотез. Ее цель — обеспечить терапевта надежным инструментом, позволяющим провести всестороннюю оценку семейной системы, выдви

нуть обоснованные гипотезы и наметить план терапии.

Предлагаемая модель была создана на основе анализа западных направле

ний семейной терапии и рефлексии психотерапевтической работы автора

с семьями, проживающими в Москве и обратившимися за помощью в психо

логическую консультацию.

Интегративная модель строится на методологическом анализе современ

ных ракурсов рассмотрения семейных систем, является “группо центриро

ванной” диагностикой и рассматривает прежде всего проблемы организа

ции и функционирования семейной системы. В связи с этим меняется ак

цент анализа семейных проблем, и фокус внимания терапевта смещается с

индивидуальных характеристик членов семьи на параметры семейной

группы. Проблемы личности в данной модели рассматриваются в связи с

дисфункциями семейной системы.

Введение

7

Глава 1 задает необходимый контекст и позволяет соотнести интегратив

ную модель с другими теоретическими подходами.

Сама интегративная модель коротко представлена в параграфе 2.0. Пара

графы 2.1 — 2.5 посвящены описанию отдельных параметров интегратив

ной модели. В каждом из них структурируются и получают дальнейшее

развитие идеи системно ориентированной семейной терапии, уточняются

основные понятия, выделяются диагностируемые категории, классифици

руются типичные дисфункции и наиболее распространенные проблемы, приводятся способы интерпретации данных. В настоящей работе обосно

вывается экологический взгляд на проблемное поведение, выполняющее

важные функции в семейной системе. Чтобы помочь семье избавиться от

проблемы, важно понять, какие опасности для членов семьи несет потеря

симптомов. Определению смысла и функций симптоматического поведения

в семейной системе посвящен параграф 2.5.

Предлагаемая диагностическая модель может применяться в различных ис

следованиях семьи, однако ее разработка была нацелена прежде всего на

решение терапевтических задач. Поэтому модель сфокусирована на опре

делении того, что должно быть изменено в системе, чтобы проблемы чле

нов семьи благополучно решались. В связи с этим на основе интегратив

ной модели суммируются цели терапии (параграф 2.6).

В главе 3 исследуются средства получения информации, соответствующей

основным параметрам модели. Подбираются и модифицируются диагности

ческие методики и техники интервью, для того чтобы обеспечить терапев

та, использующего интегративную диагностическую модель, необходимым

инструментарием.

Глава 4 иллюстрирует особенности применения интегративной диагности

ческой модели в психотерапевтической практике на примере ряда случаев

из практики автора.

Широко известно, что научиться оказывать психологическую помощь семь

ям невозможно без специального обучения. Перед начинающим терапев

том предстает безбрежное море семейной феноменологии, частных объяс

нительных концепций, фрагментарных теорий и отдельных терапевтичес

ких техник. Интегративная модель позволяет эффективнее строить обуче

ние специалистов, так как приводит многообразие семейной проблематики

к общим методологическим основам и легко усваивается студентами. Глава

5 посвящена разработке обучающей тренинговой программы и содержит

анализ принципов, этапов, особенностей и специально разработанных уп

ражнений тренинга по освоению интегративной модели.

Глава 1

МЕСТО ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДЕЛИ

В РЯДУ ДРУГИХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ

Решая проблемы терапевтической диагностики, мы всегда формулируем

наши наблюдения и результаты тестирования в терминах той или иной те

рапевтической школы. Диагностика представляет собой распознавание в

наблюдаемом типичных признаков, знакомых по теоретическим моделям и

из опыта, и нахождение уникальных особенностей того, с чем мы сталки

ваемся в данном случае. Целью данной главы является определение места

интегративной модели в ряду других психотерапевтических школ и теоре

тических подходов к описанию психологических проблем и симптомов.

В первом параграфе рассматриваются классификации современных на

правлений семейной терапии и анализируются теоретические основы этих

подходов. Разрабатываемая в настоящем исследовании диагностическая

модель представляет собой дальнейшую попытку интеграции системно

ориентированных направлений в области семейной терапии.

Параграф 1.2 посвящен теории систем, которая обеспечивает не только

практический, но и философский фундамент интегративной модели. Тео

рия систем вытекает из “организмического” взгляда на мир как на боль

шую организацию, где все процессы и части взаимосвязаны и целое приоб

ретает новое качество по сравнению с суммой отдельных частей.

Системная модель Оудсхоорна (параграф 1.3) задает сетку координат, по

зволяющую очертить область применения интегративной модели.