наиболее законспирированной областью. Все же известно, что связь ограничивалась курьерской работой; сколько-нибудь широкого применения технических средств не отмечено.

Референту-интенданту вменялось в обязанности ведение бухгалтерии, наблюдение за складами, создание баз поставок, ремонтных мастерских, типографий. Именно он добывал финансы, канцелярские принадлежности, учебное оборудование, а самое главное — продовольствие. Референт-интендант должен был находиться в постоянном контакте с гражданскими хозяйствами, делать заказы и обеспечивать боевые отделы всем необходимым.

Референт службы здоровья должен был лечить членов подполья и бойцов боевых отделов, накапливать лекарства, организовывать больницы и амбулатории, создавать санитарные курсы, закупать соответствующие медицинские учебники и писать инструкции, осматривать призывников.

Штабы военных референтов-комендантов территориальных Проводов доказали свою эффективность во всех последующих событиях.

Подготовка командного состава

Еще задолго до создания УПА ОУН (Б) началось устройство военных курсов для командиров повстанческо-партизанских отделов. Преподавателями являлись члены штабов более высокого уровня. По конспиративным соображениям количество участников курсов было невелико, поэтому практиковалось несколько выпусков.

На таких курсах проводилась преимущественно теоретическая подготовка. В нее входили следующие предметы: полевая тактика, внутренняя и караульная служба, изучение вооружения, топографии и картографии, интендантуры, а также санитарно-медицинская подготовка.

Основной целью учебы будущего командира было овладение боевой тактикой. С этой целью курсанты изучали боевые уставы различных армий (в основном советской, немецкой и польской). Они также учились на практических примерах, перенимали опыт преподавателей, уже прошедших военную школу в регулярной армии. Специально изучались различные варианты партизанской тактики (марши и постой; бой в особых условиях; наступление, оборона и плановый отход; налеты и засады; тактика борьбы десантных подразделений; огневая дисциплина; боевые задания для автоматчиков; маневрирование; отдача боевых приказов и т. п.). Завершали курс полевые занятия.

Характеризуя специфику подготовки командных кадров на военных курсах при ОУН (Б), надо отметить следующее:

— в процессе обучения использовалась, как правило, украинская терминология для каждого упражнения;

— рассматривались методы объединения одиночных укрытий и полевых укреплений в систему обороны;

— при изучении вооружения курсантов знакомили прежде всего с новейшими образцами пулеметов, автоматов, гранат, пистолетов и другого ору-жиг врага, а также учили использовать это оружие;

— при преподавании интендантского дела обращали особое внимание на обеспечение калорийности питания в полевых условиях, а также изучали схему организации снабжения продуктами;

— в медицинской подготовке главный упор делался на способы оказания первой помощи в бою.

Командирские кадры, подготовленные на этих курсах, впоследствии стали ядром руководства повстанческо-партизанских формирований УПА.

Вообще говоря, ОУН воспитывала в народе любовь к оружию и вырабатывала воинские традиции. Особенно это касалось молодежи как наиболее благодатной среды для пропаганды идей украинского национализма. Националисты использовали все легальные возможности для подготовки обученных военных кадров. Военные школы или курсы часто организовывались под видом профессиональных курсов сельскохозяйственных рабочих, спортивных клубов и т. п.

Например, по данным докладной записки штаба партизанских отрядов Ровенской области о деятельности ОУН—УПА, в городе Луцке действовала школа подготовки военных кадров численностью до 600 человек молодежи в возрасте от 18 до 24 лет. Слушатели были одеты в польскую военную форму. Эта школа и подобные ей школы в селах Лаврове и Пличаново Волынской области (по 100 человек в обеих) работали под видом курсов для сельскохозяйственных рабочих. Школа в селе Шпаково (под Ровно), включавшая 200 человек (в том числе девушек), в апреле 1943 г. была разогнана, часть ее курсантов попала в лагерь за антигерманскую деятельность.

В сообщении гитлеровской службы безопасности о деятельности ОУН на Украине от 13 ноября 1942 г. также шла речь о политическом воспитании молодежи через объединения «Бойтур», «Юнацтво», «Просвита». Собираясь под предлогом спортивных тренировок, инструкторы проводили с молодежью военные упражнения согласно Предписаниям (уставам) ОУН «Внутренняя служба», «Полевая служба», «Стрелковый устав».

Нелегальным же образом подготовка военных кадров руководящего звена проводилась в старшинских и подстаршинских школах как в период немецкой оккупации, так и при советской власти.

В Западной Украине для подготовки офицерских кадров в июле 1943 г. была создана первая старшинская школа с 3–4-месячным сроком обучения. Уже в конце октября 1943 г. эта школа, получившая название «Дружинники», выпустила 120 старшин. Она размещалась около города Мосты Великие; ею руководил Дмитро Грицай (псевдоним Перебийнос), впоследствии генерал и шеф Генерального штаба УПА. Руководил этой школой на Волыни и майор Поль-Полевой.

Вскоре была создана еще одна школа — «Олени», возле села Брязы в Карпатах, которая с начала 1944 г. стала готовить офицеров-старшин УПА. Ею руководил командир Хмель, а позже — Поль-Полевой (после объединения обеих школ).

Появление таких школ было обусловлено ростом УПА, обострившим потребность в офицерских кадрах вообще, а в первое время ее существования — особенно. Как в любой подпольной армии, офицерские посты в УПА люди занимали в соответствии с проявленным характером и способностями. Но данное обстоятельство не отменяло необходимости специальной подготовки. Военные курсы, организованные ОУН, давали лишь общие и элементарные воинские знания, которых, однако, было недостаточно для подготовки специалистов-старшин. Между тем офицеров-старшин, пришедших в УПА из бывшего Украинского Легиона, Красной Армии, Польской армии, абсолютно не хватало.

Ввиду этого именно старшинские школы УПА взяли на себя подготовку специалистов военного дела. Так, Волынская старшинская школа УПА-Север выпустила к весне 1944 г. два старшинских и три подстаршинских курса, а старшинская школа УПА-Запад (Карпатская) — два старшинских и два подстаршинских курса. Все вместе, с учетом подстаршинских школ при других военных округах, школы УПА подготовили около двух тысяч старшин и трех тысяч