Психологическая помощь: теория и практика (Александр Бондаренко) Страница 1 - Литвек

Александр Бондаренко

Психологическая помощь:

теория и практика

Учебное пособие для студентов старших курсов

психологических факультетов

и отделений университетов

Москва

Независимая фирма «Класс»

2001

УДК 615.851

ББК 53.57

Б 27

Бондаренко А.Ф.

Б 27 Психологическая помощь: теория и практика. — Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 336 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 94).

ISBN 5-86375-040-5

В книге профессора А.Ф. Бондаренко впервые в отечественной психологии дается

систематизированное описание основных направлений современной психотерапии и

психологического консультирования. В контексте общепризнанных психотерапевтических

парадигм восстановлена отечественная психотерапевтическая традиция, восходящая к

классической русской философии. Отличительной чертой издания является описание реальных

ситуаций психологической помощи из личного опыта автора.

Книга предназначена для студентов психологических факультетов, а также широкго круга

специалистов смежных профессий.

Главный редактор и издатель серии Л.М. Кроль

Научный консультант серии Е.Л. Михайлова

ISBN 5-86375-040-5

Исключительное право публикации на русском языке принадлежит издательству “Независимая

фирма “Класс”. Выпуск произведения или его фрагментов без разрешения издательства

считается противоправным и преследуется по закону.

www.kroll.igisp.ru

Купи книгу “У КРОЛЯ”

ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ

Психологическая помощь — емкое понятие, содержание которого включает в себя многообразие

теорий и практик, варьирующихся от специфического применения такого метода

социологических обследований, как глубинное интервью, до многообразных техник социально-

психологического тренинга, понятий и методов, восходящих к медицинской психотерапии, без

которых тонкая живая ткань отношений психолога-консультанта и его клиента может легко

разрушиться, а сама психологическая помощь — превратиться то ли в морализаторство, то ли в

простое выражение сочувствия. Не вызывает сомнения, что способность сочувствовать и

сопереживать — столь же необходимый дар для специалиста в области консультативной

психологии, как для музыканта — музыкальный слух. Однако так же несомненно, что одной

этой способности недостаточно для решения многочисленных и многообразных проблем, ежедневно возникающих в деятельности психолога-практика в его двух основных ипостасях, оформившихся в последние годы на отечественных просторах: школьный психолог (психолог-

наставник) и психолог-консультант. Поэтому свою основную задачу автор видел в том, чтобы

показать студенту, специализирующемуся в области психологического консультирования и

психологической помощи, весь спектр проблем, методов и требований, предъявляемых к

специалисту в данной области. Причем, не ограничиваясь простым описанием процесса, обратиться к разнообразному социально-культурному, историческому контексту возникновения

соответствующей профессии, глубоко и всесторонне проанализировать сложившиеся традиции и

намечающиеся перспективы деятельности, связанной с психологической помощью личности и

сообществу. И уже исходя из обобщенных и дифференцированных тенденций, дать описание

конкретных проблем, практик и нормативных требований, каковыми последние представляются

на сегодняшний день применительно к личности и деятельности специалиста, профессионально

занятого в области психологической помощи.

Предлагаемое учебное пособие предназначается в первую очередь для студентов факультетов

психологии университетов и других высших учебных заведений, специализирующихся в области

психологической помощи. Но оно может оказаться полезным и широкому кругу других

специалистов смежных профессий — врачам-психиатрам, учителям, священникам, да и просто

любому интеллигентному человеку, поскольку наиболее полно и стройно представляет всю

систему научных знаний, практических требований и умений, охватывающих теорию и практику

психологического консультирования. Вместе с тем хорошо известно и другое: теория и практика

психологической помощи, в особенности на просторах бывшего Союза, а теперь Содружества, не то что далека от окончательного становления, но, попросту говоря, делает первые шаги как в

смысле социальной институционализации, так и в смысле научного и прикладного оформления в

самостоятельную область социальной практики и, соответственно, в отдельную профессию.

Поэтому пойти традиционным способом, т.е. просто изложить некоторые “данности”, как

принято при написании подобных книг, вообще не представлялось возможным. Невозможно

ограничиться простой констатацией состояния дел еще и потому, что сама профессия в нашем

случае требует от своего представителя прежде всего вполне определенной личной работы: проработки собственных эмоциональных и смысловых проблем, овладения определенной

культурой самоанализа и личностной рефлексии, осознания в возможно более полном объеме

своих собственных личностных, нравственных, культурных, когнитивных и глубинных

(“самостных”) ценностей, без соотнесения с которыми практика психологической помощи не

может быть профессиональной. В самом деле, трудно и даже невозможно представить себе

профессионального психолога-консультанта незрелым, не способным интегрировать в себя

многообразные ценности мира, обремененным собственными личностными или

экзистенциальными конфликтами, навязывающим свою концепцию мира клиенту...

Ясно, что подобная личностная работа не может осуществляться по учебному пособию, даже по

самому совершенному, поскольку требует принципиально иного способа