- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (10) »
НЕ УМЕЕШЬ — НЕ ПРОЧТЕШЬ (сборник)
О чём эта книга?
Отгадай наши загадки — узнаешь.
3агадка 1 Поле белое, Овцы чёрные.Загадка 2 Белая пашня, Чёрное семя, Кто умеет, Тот его сеет, Кто знает, Тот отгадает.
Наверное, ты уже догадался: первая загадка про буквы на бумаге, вторая про письмо да чтение. Хотелось бы нам загадать тебе и третью загадку — про цифры. Ведь книжка наша не только о буквах, грамматике, но и о цифрах, арифметике. Но лучше ты сам её придумай или вспомни и пришли нам. А ещё наша книжка про вас самих, про ребят, которые учат грамматику и арифметику. Буквы, цифры... Кем бы ты ни стал, когда вырастешь,— учителем или трактористом, строителем или космонавтом, агрономом или учёным, — всё равно надо начинать с азбуки да десяти цифр. Ведь недаром народ говорит, что:
Азбука — к мудрости ступенька, Грамоте учиться — всегда пригодится, Без наук, как без рук.
Это всё русские пословицы. Но так же думают и все другие народы. И твой народ на твоём родном языке создал свой прекрасные пословицы об ученье и уменье. Помнишь их? Не только стихи и рассказы найдёшь ты в этой книге. Много страничек в ней занимательных — с шутками, играми, хитрыми вопросами. Эти странички веселее читать не одному, а вместе с товарищами. Вот когда понадобятся смекалка, сообразительность и находчивость. Как говорится: «Книга книгой, но и своим умом двигай».
Юрий Ермолаев ОТМЕТКИ
Если ты правильно назовёшь каждый предмет, нарисованный здесь художником, а затем сложишь первые буквы, этих слов, то узнаешь, какие отметки получили герои этого маленького рассказа.* * *
Второклассники пришли в детский сад. Малыши радостно встретили октябрят. Ещё бы! Ведь сегодня школьники покажут им, как лепить разных зверюшек. — Кого ты хочешь сделать? — спросила Оля маленького Васю. — Зайчика, — ответил Вася, подавая Оле коробку с пластилином. Оля размяла пластилин, показала Васе, с чего начинать, и внимательно следила за его работой. Когда Вася кончил лепить, Оля сказала: — Молодец! У тебя получился очень хороший зайчик, прямо на... От похвалы Оли Вася весело запрыгал. Из детского сада октябрята пошли в школу. У них начались уроки. Учительница Нина Петровна вызвала к доске Олю. Кончила Оля отвечать, и Нина Петровна сказала: — Ты хорошо рассказывала, я ставлю тебе... От похвалы учительницы Олины щёки так и зарумянились... После уроков в школе Нина Петровна поехала в институт сдавать экзамен. Старый профессор задал Нине Петровне несколько вопросов и остался доволен её ответами. Он сказал: — Вы отлично знаете материал и заслуживаете... От похвалы профессора Нина Петровна покраснела, как школьница. После экзамена профессор заехал в детский сад за Васей. По дороге домой Вася рассказал деду, как он научился лепить зайчика. На следующее утро, как только зазвонил будильник, Вася вскочил с постели и крикнул: — Дедушка, вставай, пора заниматься! Вася подал дедушке тапочки, включил радио. — Приготовились,— скомандовал он, — шагом марш! Внук и дед зашагали по комнате. Вася следил, как дедушка делал упражнения, и, когда зарядка кончилась, сказал: — Ты, дедушка, сегодня делал зарядку на... От похвалы внука профессор весело рассмеялся.ЗАДАЧА
Этих детей зовут: Катя, Володя, Толя, Соня, Петя, Машенька и Боря. А кто — Боря, кто — Володя, мы не скажем. Сам угадай. Они тоже сами догадались, кому какой подарок лежит под ёлкой. Знаешь, как они это сделали? Сперва решали задачу: каждый должен был найти на ёлке три украшения. Все три начинаются с той буквы, с которой начинается его имя. Например, Соня должна была указать три игрушки на букву «С». А после этого они находили подарок — он тоже начинался на ту же букву. Так они и разобрались. А ты сможешь найти на ёлке те игрушки, которые нашёл каждый из детей? Сможешь угадать, как кого зовут?В. Желёзнинов ПОСЛЕ УРОКОВ
После уроков я зашёл в первый класс. Я бы не стал к ним заходить, но соседка поручила присмотреть за её сыном. Всё-таки первое сентября — первый школьный день. Забежал, а в классе уже пусто. Все ушли. Хотел повернуться и идти. И вдруг вижу — на последней парте сидит какая-то кнопка, из-за парты её почти не видно. Это была девочка, а совсем не мальчик, которого я искал. Как полагалось первоклассницам, она была в белом переднике и с белыми бантами. Странно, что она сидела одна. Все ушли домой и, может быть, уже едят там бульоны и молочные кисели и рассказывают родителям чудеса про школу, а эта сидит и неизвестно чего ждёт. — Девочка, — говорю, — почему не идёшь домой? Никакого внимания. — Может быть, потеряла что-нибудь? Молчит и сидит, как каменная, не шелохнётся. Что делать, не знаю. Уйти вроде неудобно. Подошёл к доске, придумываю, как расшевелить эту «статую», а сам рисую на доске мелом. Нарисовал первоклашку, который пришёл из школы и обедает. Потом его отца, мать и двух бабушек. Он жуёт за обе щеки, а они ему смотрят в рот. Получилась забавная картинка. — А мы с тобой, — говорю, — голодные. Не пора ли и нам домой? — Нет, — отвечает. — Я домой не пойду. — Что же, ночевать здесь будешь? — Не знаю. Голос у неё жалобный, тоненький. Комариный писк, а не голос. Я оглянулся на свою картину, и в животе у меня заурчало. Есть захотелось. Ну её, эту ненормальную. Вышел из класса и пошёл. Но тут мне стыдно стало, и я вернулся. — Ты, — говорю, — если не скажешь, зачем здесь сидишь, я сейчас вызову школьного врача. А он раз-два — «скорая помощь», и ты в больнице. Решил напугать её. Я этого врача сам боюсь. Вечно он: «Дыши, не дыши...» И градусник суёт под- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (10) »