Использование материалов других авторов. Включение в текст работы чужих материалов (результатов исследований, идей, рекомендаций и т. п.) требует обязательного указания авторства, т. е. ссылки.

Для того чтобы ссылки на литературу украсили исследование, студенту необходимо помнить следующее:

1. В работе обязательно должно быть отражено мнение ведущих специалистов в области проводимого исследования.

2. Многочисленные цитаты затрудняют понимание собственной позиции исследователя и превращают обзор литературы в реферат.

3. Следует избегать одновременной ссылки на большое количество авторов. Если это действительно оригинальные данные, то их при разных обстоятельствах могли установить один, два, три исследователя. Когда после фразы стоит ряд из 10–15 фамилий, это свидетельствует о том, что студент таким образом пополняет список литературы.

4. Не корректно ставить фамилии авторов после широко известных фактов, например: «Занятия физическими упражнениями оказывают значительное влияние на сохранение здоровья дошкольников».

5. Неудачными являются малоинформативные ссылки типа: «Исследованием этой проблемы занимались В.И. Илларионова (1996), Н.К. Поварщук (1999) и др.». Читателю не интересно, чем занимались авторы исследований, а интересны полученные ими результаты.

6. При ссылке на работы умерших авторов, не следует писать об авторе в настоящем времени: «П.Ф. Лесгафт указывает…»

7. При использовании материалов, представленных в монографии или методическом пособии, следует указывать фамилию автора цитируемого раздела или параграфа, а не фамилии всех авторов, вынесенных на обложку.

8. Если фамилия автора не указывает на его принадлежность к тому или иному полу, то всегда можно применить обороты типа «В работах А.М. Бондаренко показано…».

Большинство из тех, кто будет изучать и оценивать работу (рецензенты, преподаватели, члены ГАК), хорошо знают приводимые в обзоре литературы источники, а также круг научных интересов авторов, на которых ссылаются студенты. Поэтому по сделанным в работе ссылкам они будут оценивать научную грамотность и корректность студента.

Термины. При определении понятийного аппарата своего исследования студент должен помнить, что в спортивно-педагогической литературе некоторые понятия трактуются весьма вольно. Так, например, понятие «физическое развитие» в одних случаях употребляется как морфологическая основа организма, а в других — как социальная часть личности, близкая по значимости понятию «физическое совершенство».

В работе необходимо употреблять единообразные термины, условные сокращения и обозначения. Недопустимо, например, в одном случае писать «двигательные качества», в другом — «физические качества», в третьем — «двигательные способности».

Каждый термин (или обозначение) должен иметь только ему присущее понятие. Новые термины, которые вводятся автором или малоизвестны читателям, следует объяснять. Иностранные слова и термины рекомендуется употреблять только в следующих случаях: во-первых, когда они получили широкое распространение и слились с русским литературным языком; во-вторых, когда без них нельзя обойтись при изложении научных фактов (фитнес, стретчинг и т. п.).

Иллюстрации. При иллюстрировании хода и результатов исследования студент должен решить, что целесообразно дать в тексте (чтобы не перегружать его перечислением цифр), что — в таблицах, что — в приложении к работе.

Общим требованием при выборе формы изображения материала является ее наглядность, доступность для восприятия читающего. Поэтому нежелательны таблицы или рисунки со сложным построением и соподчинением их заголовков и частей. Представление количественных данных более предпочтительно в виде таблиц.

Количество рисунков должно быть оптимальным. Это означает то, что не нужно графически отражать динамику или взаимосвязь всех исследованных показателей, — их количество обычно достаточно велико. Целесообразно показать тенденцию, которую гораздо легче проследить на рисунке, чем по тексту.

Таким образом, иллюстративный материал и литературный текст должны дополнять друг друга, но никак не дублировать. Поэтому нельзя в тексте перечислять все числовые показатели, имеющиеся в таблице или на рисунке. Задача литературного текста сводится прежде всего к тому, чтобы показать принципы построения иллюстративного материала.

Как правило, в исследовательской работе должно быть использовано не более одной иллюстрации на семи страницах текста.

Контрольные вопросы

1. Что определяет актуальность исследования?

2. Что характеризуют объект и предмет исследования?

3. Что такое гипотеза и как она формулируется?

4. Какие требования к подбору исследуемых вопросов необходимо соблюдать?

5. Как осуществлять выбор методов исследования?

6. Какие виды педагогических экспериментов используются в исследованиях в области физической культуры дошкольников?

7. Как материал исследования располагается по главам?

8. Какие ошибки наиболее часто встречаются при исследовании в области физической культуры дошкольников?

ЛИТЕРАТУРА

Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ин-тов физ. культуры. — М., 1978.

Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М., 2001.

Кузнецов И.Я. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: учебно-методическое пособие. — М., 2002.

Селуянов В.Н., Шестаков М.П., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: учеб. пособие. — М., 1997.

Редактор Ш.М. Кадыргулов

Ответственный редактор И.Б. Куделько

Технический редактор О.Н. Крайнова

Компьютерная верстка: В.А. Крыжко

Корректоры И.Н. Волкова, В.И. Хомутова

Изд. № 101108332. Подписано в печать 19.12.2006. Формат 60x90/16. Гарнитура «Таймс». Бумага тип. № 2. Печать офсетная. Усл. печ. л. 14,0. Тираж 3000 экз. Заказ № 18382.

Издательский центр «Академия». www.academia-moscow.ru

Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.004796.07.04 от 20.07.2004.

117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 360. Тел./факс: (495) 330-1092, 334-8337.

Отпечатано в ОАО «Саратовский полиграфический комбинат». 410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59.

Интернет/Home page — www.sarpk.ru.

Примечания

1

Подробнее с методикой