- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (9) »
на ровной скорости поплыла к лесу, к родному кордону.
Рядом в воде текло отражение. Посредине — искрасна рыжая Добрыня. На носу — серые зайцы и лиса. А на корме — люди: два больших, один маленький.
У берега лиса на ходу спрыгнула и была такова.
А зайцы вышли вместе со всеми. Побегут-побегут, остановятся, оглянутся: ладно ли мы делаем — и опять побегут.
Дома за щами, после Алёшиного рассказа, семья в подробностях вспомнила поведение пассажиров. И Алёша насмешил всех, когда по-своему повернул отцовское слово:
— А лиса-то спрыгнула и — без оглядки. И спасибо не сказала, безбилетница!
Загадай загадку
В третьем классе загадывали загадки. Загадки мог загадать любой ученик или учительница Светлана Николаевна, а отгадывали все. Никита-троечник надул толстые щёки и выпалил: — По горам, по долам ходят шуба да кафтан!.. Класс воспрянул: — Овечка! — Не овечка, а баран. — Не всё ли равно? Такие загадки в детсаду загадывают, а не в школе. Никита-троечник покраснел и спросил: — А какие в школе?.. Класс затих. В самом деле, какие? Тут Алёша вспомнил хитрую отцову загадку и тихим-претихим голосом спросил: — Какие часы дважды в сутки показывают точное время? — Громче! — потребовал класс. Алёша повторил громче. На некоторое время класс задумался, а потом посыпались отгадки: — Кремлёвские! Скажешь тоже: они всегда верное время показывают. — Солнечные часы! — Нет, не солнечные, а эти… Песочные! — Почему песочные? — Почему?.. Алёша терпел-терпел, не вытерпел и, ликуя, выкрикнул ответ: — Те часы, которые стоят! Класс замолк. — Неостроумно, — подала тонкий голосок Людмила-отличница. — Почему неостроумно? — удивилась Светлана Николаевна. Она стояла у окна и прислушивалась к каплям дождя, что наискось, едва касаясь, редко-редко падали на стекло. — Непонятно, — поправилась Людмила-отличница. — Это другое дело, — сказала учительница. — Неостроумно и непонятно — слова совершенно разные. Кто объяснит отгадку? Может быть, ты сам, Веригин? Только громче говори. Алёша встал, вспомнил, как у них дома на кордоне остановились часы, отчего он проспал и опоздал в школу. — У вас есть часы, — рассказывал Алёша. — Они остановились в седьмом часу утра… — Почему в седьмом? — усомнился Никита-троечник. На него зашумели: — Никита, не перебивай! — Допустим, в седьмом, — улыбнулась Алёше Светлана Николаевна, и он начал с самого начала: — У вас есть часы. Они остановились, допустим, в седьмом часу утра. Два раза в сутки они будут показывать самое точное время — в седьмом часу утра и в седьмом часу вечера. Класс недружно согласился: — Как просто-оо… — Утка в море, хвост на заборе, — завёл было новую загадку Никита-троечник, но на него опять зашикали: — Никита, ты детские загадки не загадывай! — Просили тебя… Не понял, что ли? — Лучше помолчи! А Светлана Николаевна, про которую все позабыли, смотрела в окно и, когда класс поутих, сказала невесело: — Нет настоящего дождя. А надо бы… Как нужен сейчас полям хороший тёплый дождь. Как он нужен! — И не будет его?.. — спросил Алёша в тишине. — Не знаю, — негромко ответила Светлана Николаевна. — Собирается и всё никак не может собраться. — И тряхнула головой: — Хотите мою загадку? — Хоти-иим! — Когда в году столько дней, сколько у человека глаз? — Как это? — недоумевал Никита-троечник. Учительница терпеливо повторила: — Когда в году столько дней, сколько у человека глаз? — В феврале! — тут же выпалил Никита-троечник, но под расстроенным взглядом Светланы Николаевны потупился и поправился: — В сентябре… А может, и в марте… Класс думал обстоятельно. Кто-то писал в тетрадь, кто-то переговаривался одними губами — по делу переговаривался, по отгадке советовался. Встала Людмила-отличница и объявила: — Светлана Николаевна, я отгадала вашу загадку. Первого января в году бывает один день. Второго января два дня. Столько, сколько у человека глаз. Класс только охнул: — Ну и Люда! — У тебя не голова, а Дом Советов! Похвалила её и Светлана Николаевна: — Молодчина! Она открыла окно и сказала: — Совсем перестал дождик. Гремит по лесам, по оврагам, где и посевов-то нет, а на поля не заглядывает. Ребята слушали учительницу молча. Из окна дышало земляной пылью, чуть окроплённой дождём. — Пыль даже не прибило, — вздохнула учительница. Никита-троечник пожаловался: — А по радио обещали ливневые дожди. Так и говорили: в эти числа будет много дождей. Придумщики! Его не перебивали, слушали. — Грозный ты какой нынче, Никита, — улыбнулась учительница. — Никита-воин. Все засмеялись, а учительница прибавила: — День-то ещё не кончился. Глаза у неё стали весёлыми, и она сказала: — Загадываю вам самую трудную загадку. Летела стая гусей. Навстречу гусь. «Здравствуйте, сто гусей!» — «Здравствуй, гусь! Только нас не сто гусей». — «А сколько же вас?» — «Сколько нас? Столько. Да ещё раз столько. Да ещё полстолько. Да ещё четверть столько. Да ты, гусь, с нами. Вот тогда будет сто гусей». Гусь задумался, сколько же ему встретилось товарищей? Подумайте и вы. Никита-троечник считал, загибая пальцы. Алёша старался в уме наугад найти отгадку, но дальний гром мешал ему думать. А Людмила-отличница не слышала ни грома, ни шорохов в классе, а быстро-быстро писала в тетрадь. — Я решила! — сказала она. — Тридцать шесть гусей!Очевидно, Людмила решила задачу-загадку про гусей путём уравнения. В самом деле, если число гусей принять за х, то можно составить следующее уравнение: Решить это уравнение довольно просто. Приводим к общему знаменателю: 4х + 4х + 2х + х + 4 = 400. Неизвестные в одну сторону, известные в другую: 11х = 400-4. Стало быть, 11х = 396. Теперь остается 396 разделить на 11, и мы получаем искомое — 36. Тридцать шесть гусей встретились гусю-одиночке. Если тебе это объяснение показалось непонятным, не огорчайся: у тебя всё впереди. Пройдёт немного времени, и решение этой задачи тебе покажется проще простого.Класс зашелестел, вычисляя про себя, правда ли тридцать шесть гусей и ни на одного больше или меньше? Никита-троечник тоскливо протянул: — Опять правильно. Ты, Людка, эту загадку раньше зна-аала… — Эту я не знала! — вспыхнула
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (9) »