сегодня утром, но руки так и не дошли.

В термосе находилась жидкость, которую по истечении большого промежутка времени уже нельзя было назвать чаем. Она была не такой жидкой, какой должна быть кипяченая вода с травами. Консистенция слегка напоминала кисель. Запах был…. странный. Не то чтобы противный, но употребимость этой жидкости вызывала сомнения.

– Давай наливай! – невозмутимо сказал Петя.

– Я-то тебе, конечно, могу налить, – с большим сомнением прокомментировал Дима. – Но всё же не хотелось, чтобы ты сыграл в ящик прямо за этой партой. В таком случае моя карьера сомелье закончится сразу же после её начала.

– Да не, Димон, не боись. То, что у тебя сейчас находится в термосе, в наших тюрьмах бы посчитали жидким золотом! Такое там изготавливают специально. Возможно, даже после употребления какой-то веселый эффект удастся получить! Ну и я не прошу отдать мне весь термос. Налей чуть-чуть, – с более серьезным тоном в конце ответил Петя.

– Да я прекрасно знаю, что такое чифирь. Но всё же тот факт, что он образовался сам собой, не внушает доверия. Хотя если чуток, то проблем не должно быть.

Дима осторожно налил немного самообразовавшегося чифиря в крышку от термоса. И придвинул её Пете. Тот, стараясь совершать минимум раздумий, мгновенно выпил содержимое. Лицо его перекосилось.

– Ну как? – весело поинтересовался Дима.

– Мерзость! – ответил Петя. – Но всё же бодрит!

– Давай я тоже попробую.

Налив себе немного увеличенную дозу, Дима принял её в себя. Прислушавшись к своим ощущением, он вынес своё авторитетное мнение:

– Да, согласен. Это мерзость. Ты будешь еще?

– Не, пожалуй, хватит. Но хотя бы сон как рукой сняло.

На этом необычное чаепитие закончилось. Дима закрутил кружку термоса и упрятал его обратно в рюкзак. После этого Петя затеял скоротать остаток времени за беседой:

– Дим, мне показалось, или ты прямо слушал то, что нам сейчас пытается рассказать Валерий Васильевич?

– Как тебе сказать… – приготовился выдать умную речь Дима. – Понимаешь, в каком-то смысле я уже знаю те вещи, о которых он говорит. Мне интересно, как их нам преподнесёт наша система образования. Ведь речь идёт о самой сути мироздания! Представь себе, что наше мироздание состоит из бесконечного количества параллельных вселенных. Некоторые из них движутся вместе, но в какой-то момент расходятся друг от друга. Вернее, в каждый момент времени от вселенной отпочковывается такое количество вселенных, которое сравнимо с количеством частиц в нашей вселенной. В каждой из этих вселенных реализовывается какой-то свой вариант развития событий. Например, если сейчас я брошу монетку, образуются две вселенные. В одной из них у меня выпадет орёл. В другой – решка.

– Знаешь, Дим, то, что ты рассказываешь, крайне интересная теория. Но что-то я не нахожу никаких пересечений твоей теории с тем, что Валерий Васильевич говорит там, у доски. Кроме того, в твоём рассказе я не вижу место формулам, которыми пестрит доска.

– Это не просто теория, Петя! Это чуть ли не доказанная научная модель нашего мира, которая следует из тех формул! Почему нам прямо не говорят о столь значимых вещах, я, честно говоря, не знаю. Либо сам Валерий Васильевич не осознает всё величие того, что он нам объясняет. Либо осознает, но не знает, как это правильно преподнести. Так или иначе, я убеждаюсь в очередной раз, что система нашего образования уже давно нуждается в серьезных изменениях. Оглянись вокруг! Ни у кого из присутствующих в аудитории нет интереса к этому предмету! Тех единиц, которые пытаются что-то понять и делают пометки в свои толстенные тетради, интересует отнюдь не поведение частиц в окружающем нас пространстве. Единственная их мотивация – это хорошая оценка в зачетку и прибавка к стипендии. Тебя, возможно, интересует, откуда я узнал об всём этом? Всё из места, в котором расположено будущее нашей образовательной программы, – из интернета. Я тебе потом скину ссылки на каналы, из которых я черпаю эти знания. Качество материала там на три головы выше, чем то, что нам рассказывают сейчас. К тому, что предлагают там, у любого зрителя есть неподдельный интерес. И буквально на пальцах тебе объяснят самые сложные физические абстракции!

– Ну не знаю. То, что через видео из интернета ты узнаешь новое, замечательно. То, что там есть конкуренция за просмотры, которая стимулирует авторов делать подачу в максимально популярном формате, тоже хорошо. Но задумывался ли ты о том, насколько глубоки знания, которые ты получил оттуда? Очевидно, что по формулам, которые висят сейчас на доске, можно произвести расчет чего-то полезного. А твои возвышенные речи годятся лишь для того, чтобы развлекать впечатлительных девчонок в баре. Ты говоришь, что проблема в подаче материала. Но сколько времени ты реально потратил на то, чтобы в него вникнуть? Чтобы освоить эту науку, нужны сотни часов обучения. Всё, что ты рассказываешь, очевидно, крайне поверхностно. И я полагаю, что это есть максимум информации, которую образовательные каналы могут показать тебе без риска потери интереса с твоей стороны через полчаса просмотра.

– Соглашусь с тем, что я не могу прямо сейчас сесть и произвести тебе расчет туннельного эффекта. Тем не менее, я считаю, что это всего лишь вопрос масштабирования. На данный момент действительно в интернете подобные вещи объясняются довольно поверхностно. Но в то же время история образовательных интернет-порталов в разы короче, чем история оффлайн-образования. И на составление государственных программ обучения тратится куда большая денежная масса. Я уверен, что со временем в доступной для простых обывателей форме появится огромная часть знаний, которые преподаются в университетах. Шаг за шагом в них может быть объяснены не только верхнеуровневые следствия физических явлений, но и их детали. Включая сложные формулы.

– А я уверен, что по мере углубления в детали материал будет терять ВАУ-эффект. Таким образом, интересные на первых порах видео превратятся в занудные лекции по типу той, на которой мы сейчас присутствуем. Твоя проблема, Дима, заключается в том, что ты считаешь, что другие люди должны впихивать в твою голову ценные сведения. Но правда в том, что делать этого никто не собирается. Если тебе надо что-то выучить, добывай информацию сам. Очевидный для этого способ – открыть учебник какого-то толкового автора. В отличие от тебя, я готов признать, что мне лень этим заниматься.

– Каждому своё. Идти и открывать сейчас учебник я тоже не намерен. Но в отличие от тебя, я верю, что в будущем появятся альтернативы.

Поставив в разговоре точку, Петя и Дима на некоторое время замолчали. Через минуту Петя