- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (73) »
Литература родного края
Хрестоматия для учащихся 1—4 классов
5-е издание, стереотипное
Рекомендовано Министерством образования и науки Челябинской области
Челябинск
«Взгляд»
2010
УДК 882(082)
ББК 83.3(2Рос)я71
Л64
Идея проекта — А.Б. Горская
Составители: А.Б. Горская, Н.А. Капитонова, Т.Н. Крохалева , Л.Н. Чипышева
Рецензенты: С.Г. Молчанов, профессор, доктор пед. наук, Т.В. Абрамова, кандидат пед. наук
Художник: О.В. Данилова
Литература родного края : хрестоматия для учащихся Л64 1—4 кл. / Сост. А.Б. Горская [и др.]. — 5-е изд., стереотип. —
Челябинск : Взгляд, 2010. 351 с.: ил.
ISBN 978-5-93946-169-6
В хрестоматию вошли произведения детских поэтов и писателей Южного Урала. Книга поможет учителю познакомить учащихся с творчеством писателей родного края, воспитать их патриотами малой родины, обогатить содержание уроков литературного чтения.
Материал, представленный в хрестоматии, позволяет полностью реализовать региональный компонент областного базисного учебного плана.
УДК 882(082)
ББК 83.3(2Рос)я71
ISBN 978—5—93946—169—6
© ООО «Издательский центр “Взгляд"», 2005
От составителей
Уважаемые коллеги!
Вы держите в руках хрестоматию, которая включает в себя произведения детских поэтов и писателей Южного Урала и может быть использована вами и как пособие для учителя, и как учебник. Материал, представленный в хрестоматии, позволит вам не только полностью реализовать региональный компонент областного базисного учебного плана, но и познакомить учеников с творчеством писателей родного края, расширить их знания по истории и географии Южного Урала, воспитать их патриотами своей малой родины. Наряду с этим хрестоматия позволит учителю совершенствовать навыки восприятия литературного произведения, эстетического переживания прочитанного, речевого развития -все это обогатит содержание уроков литературного чтения, реализующих федеральный компонент. Книга структурирована по классам и темам, что позволит вам осуществить свободный выбор произведения для урока независимо от того, по какому учебнику вы работаете. При этом работа с произведением будет осуществляться в рамках концепции, составляющей основу федерального комплекта. Изучению произведения вы можете посвятить один из этапов урока или весь урок, возможен также вариант изучения одного произведения на протяжении нескольких уроков; это зависит от возможностей вашего класса. Количество изученных произведений и их выбор также зависят от вас. Хрестоматия может быть использована в качестве пособия для учителя. В этом случае урок строится как урок литературного слушания (методика Л.А.Ефросининой), то есть включает два обязательных этапа: чтение произведения учителем и работа с произведением. Для организации второго этапа после текста даются примерные вопросы для организации беседы, которые вы будете использовать по своему усмотрению. В том случае, если хрестоматия есть у каждого вашего ученика, работа с литературным произведением включается в урок как дополнительная. Книга может быть использована на уроках внеклассного чтения. Творчество писателя изучается, как правило, на протяжении нескольких лет, поэтому полные биографии помещены в конце книги, и вы можете к каждому уроку подобрать такой материал, который будет интересен вашим ученикам. Искренне надеемся, что хрестоматия поможет вам в работе.1 КЛАСС
Аркадий Борченко
(1937-2004)
РАЗБЕЖАЛИСЬ БУКВЫВопросы: 1. Какие буквы автор забыл упомянуть в стихотворении? 2. Знаешь ли ты, сколько букв в русском алфавите?
ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ Арбуз
Лук
Редиска
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (73) »