теоретических сведений по игре в шахматы. Содержание теоретических сведений согласовывается с характером практических работ и степенью интеллектуального развития ребёнка. На теоретическую часть отводится не более 30% общего объема времени. Остальное время посвящается практической части. Теория преподносится в форме беседы, презентации, просмотром обучающего видео. Практика сопровождается выполнением учебных задач на настольной (или напольной) шахматной доске, на компьютере.

В процессе подготовки к занятию педагог в обязательном порядке составляет план-конспект, в котором интегрирует учебный материал, чтобы на занятии дети с разным состоянием психофизического и интеллектуального развития изучали близкую по содержанию тему, но на том уровне усвоения, который доступен для каждого обучающегося. Закрепление и отработка полученных знаний, умений и навыков для детей с особыми образовательными потребностями ведется на специально разработанном дидактическом материале, подобранном для каждого обучающегося индивидуально в зависимости от степени тяжести заболевания: раздаточные карточки, схемы, задания. Также для объяснения сложно воспринимаемых тем, понятий обучающимся с особенностями в развитии предлагаются инструкционные карточки с описанием пошаговых действий ребенка. Такое построение занятия создает условия, при которых вся группа детей вовлекается в единую работу.

Этапы освоения содержания. Подготовительный этап предполагает постоянную поддержку и стимулирование ребенка к работе. Основными задачами данного этапа являются: определение реального уровня знаний, умений ребенка, построение занятия с учетом роста информационного пространства, стимулирование познавательного интереса ребенка, как условия дальнейшего развития творческих способностей. Основной этап (начинается и протекает параллельно с предыдущим этапом) обеспечивает личностное включение ребенка в процесс творчества и организации выполнения творческой работы. Задачами данного этапа выступают: развитие способности самостоятельно мыслить, принимать творческие решения; привлечение ребенка к работе в сотрудничестве. Творческий этап – это этап закрепления. Основные задачи этапа – формирование положительной самооценки.

Условия реализации программы

Для организации и грамотного проведения учебно-воспитательного процесса необходимо иметь отдельный хорошо освещенное рабочее место- комната ребёнка, зал и т.д (с преобладанием естественного освещения).

Рабочее место должно быть оборудовано столом, также необходимо иметь демонстрационную доску. Для качественного обучения необходимо:

1 комплект настольных шахмат;

1 комплект напольных шахмат;

демонстрационная доска с фигурами;

цветные карандаши, фломастеры – 1 уп.

бумага, в т.ч. цветная

конструктор Лего

компьютер с обучающими компьютерными программами «Динозавры учат шахматам», «Шахматная информатика», «Алладин – волшебные шахматы», «Карвин в Шахматном лесу»

Механизм реализации программы

Поскольку программа предусмотрена для детей с ограниченными возможностями здоровья, содержание программы может меняться в зависимости от степени заболевания ребенка. Педагог вправе исключить некоторые темы и усилить содержание оставшихся тем. Особенности реализации программы, ее содержание и распределение часов на каждый модуль педагог описывает в пояснительной записке к календарно-тематическому плану на конкретный учебный год (рабочей программе) для каждого конкретного ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Учебный план 1 модуль

№ п/п

Название темы, раздела

Количество часов

Формы аттестации и контроля

всего

теория

практика

Сказка про Шахматное королевство

1

1

Вводный контроль

Волшебные шахматы

1

0,5

0,5

Вводный контроль

«Шахматная доска: Две армии

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Повторение темы Две армии

1

1

Вводный контроль

Шахматная нотация. Начало.

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Захват центра

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Что за линии?

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Сколько «стоит»?

1

0,5

0,5

Вводный контроль

А мне оно надо?

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Король он и в Африке король!

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Король убегает

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Борьба короля со злом!

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Шахматы – королевская игра

1

0,5

0,5

Вводный контроль

Шахматные задачи – их решение

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Солдаты на поле боя

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Храбрые пешки

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Что могут пешки?

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Пешки – слабые и сильные!

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Дебют – всему голова!

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Съешь пешку!

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Догони меня!

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Ферзь говорит « Я – самая сильная фигура»

1

0,5

0,5

Текущий контроль

А вот и доказательство «Мат ферзём»

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Я победитель

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Пат – это ничья?

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Ну что поборемся? Борьба ферзя и пешки.

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Партии-миниатюры

1

0,5

0,5

Текущий контроль

А мне не жалко и ферзя!

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Эндшпиль – что это?

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Ладья или башня?

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Линейный мат

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Линейный мат

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Ох и нападу сейчас «Вскрытое нападение»

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Мат ферзём и ладьёй одинокому королю

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Мат ферзём и ладьёй

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Слоны и диагональ

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Сказка – приключения Шахматных слонов»

1

0,5

0,5

Текущий контроль

Как поставить мат ферзём и слонами

2

1

1

Текущий контроль

В бой идут одни ладьи и слоны

2

2

Текущий контроль

Конь и алфавит.

2

1

1

Текущий контроль

Сказка про коня.

2

2

Текущий контроль

Мат конём и слоном одинокому королю

2

1

1

Текущий контроль

И какая у меня сила?

2

2

Итоговый контроль

Ну что сыграем?

2

1

1

Итоговый контроль

Великие шахматисты

2

1

1

Итоговый контроль

Полководец, не теряй времени в дебюте!

2

1

1

Итоговый контроль

Ужас короля!

2

2

Итоговый контроль

Патриоты в шахматах.

2

1

1

Итоговый контроль

Ох уж эти