- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (78) »
Annotation
Подростковый возраст — самый трудный, считают многие родители. Однако подростковый возраст проходит, а трудности в общении с детьми только нарастают. Почему? У молодых людей наступает период самореализации, когда родители часто оказываются "не в теме", и повзрослевшим детям кажется невозможным объяснить «замшелым предкам» свои проблемы. Старшие удивляются нахальству и агрессивности младших, а младшие обвиняют старших в "твердолобости". Конфликт — налицо! Как не превратить этот конфликт в затяжную войну между поколениями и правильно выстроить отношения с повзрослевшими детьми, вы узнаете из этой книги. Авторы многих популярных книг по психологии, а также публикаций в прессе и на интернет-сайтах Е. Кабанова и И. Ципоркина настолько глубоко проникли в суть проблемы, что их советы будут полезны многим читателям. Книга написана легко, доступно и увлекательно.
Е. Кабанова, И. Ципоркина
Введение
Глава 1
Новейшая история молодого человека
Время и место приемки эмоций
Любовь как эгоизм вдвоем
Ложь во спасение
«Быть смелым мало – быть разумным должно»
«Все это пустою бабой звалось»
Допинг дороже будущности
Глава 2
Метод Бермяты не для родителей
Что могущественнее — традиция или индустрия?
Секс – не подростковое бунтарство
Сцилла и Харибда общественного мнения
«Не нужны мне мама, ваши советы»
Невидимые миру тещины слезы
Глава 3
Конкуренция самооценок
Журнальный глянец в обыденной жизни
Бедная Лиза и светлый образ Павлика
Болезнь и талант – опасная связь
Не стоит спорить с Терминатором
Демон разрушения в человеческой душе
Глава 4. Индивидуальность «в движении»
Внеси лепту и спи спокойно!
«Молодости нашей нет конца!»
Семейные дрязги – дело тонкое
Ритуалы диких прерий в родственном кругу
Старый верный путь к победе
«Я ни в чем не виновата – а кто докажет?»
Природа — особа легкомысленная
Глава 5
Что важнее — сохранить лицо или личину?
Он может все и он не может ничего
Мазохизм в историческом контексте
Не дразните спящую мамашу
«Поворотись–ка, сынку. Экий ты смешной стал!»
«Тронь меня, и я убью тебя, мама»
Глава 6
«Я тебя породил, я тебя и убью»
Раздельное питание «по–родительски»
Боязнь одиночества
notes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
Е. Кабанова, И. Ципоркина
Взрослые дети, или Инструкция для родителей
Введение
Напрасно считают, что «трудный возраст» заканчивается с пубертатным периодом. Карл Юнг, писавший о проблемах молодого возраста, расширял эту ступень «от непосредственно послепубертатного периода и примерно до середины жизни, которая приходится на возраст где–то между тридцатью пятью и сорока годами»[1] и отмечал, что «подавляющее большинство людей соприкасается здесь с внезапно прерывающими сон детства требованиями жизни… если имеются контрастирующие с действительностью иллюзии, то сразу возникают и проблемы. Никто не вступает в жизнь без некоторых уже сложившихся представлений. Иногда это представления ложные, не соответствующие внешним условиям, с которыми человек сталкивается. Часто это связано со слишком большими ожиданиями, с недооценкой внешних трудностей либо же с необоснованным оптимизмом или негативизмом. Можно было бы составить длинный список всех тех ошибочных представлений, которые являются причиной первых, осознанных проблем. Однако проблемы порождают не только столкновение субъективных представлений с внешними условиями, но и, возможно столь же часто, внутренние душевные трудности; они существуют даже тогда, когда внешне все идет гладко»[2].
На первый взгляд, психологическое состояние за «отчетный период», который фактически простирается от пятнадцатилетнего рубежа до кризиса среднего возраста, нельзя назвать однородным, тем более в отношении сознания и бытия. И все–таки существует фактор, традиционно сопровождающий россиян не только в первой, но и во второй половине жизни. И лишь в тот момент, когда материальная и психологическая независимость достигают определенных показателей, некоторые из нас – впрочем, отнюдь не все — готовы снизить влияние указанного фактора на нашу жизнь и образ мыслей. Как вы, вероятно, догадались, речь идет о родителях.
Западная культура предполагает довольно раннее расставание детей и родителей. Не только колледжи, но и частные школы разлучают близких надолго, понемногу ослабляя ту зависимость, которая в психологии (как, впрочем, и в
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (78) »