Ольга Гребенникова Самооценка и синдром самозванца

Синдром самозванца — тренд нашего времени. Чтобы не изобретать велосипед, обратимся к Википедии.

Синдро́м самозва́нца — психологическое явление (синдром), при котором человек не способен приписать свои достижения собственным качествам, способностям и усилиям. Несмотря на внешние доказательства их состоятельности, люди, подверженные синдрому, продолжают быть уверенными в том, что они — обманщики и не заслуживают успеха, которого достигли. Успехи они, как правило, объясняют удачей, попаданием в нужное место и время или введением других в заблуждение, создав образ более умного и компетентного человека, чем есть на самом деле… И далее подробное описание этого явления.

Главная суть в том, что синдром самозванца это не психическое расстройство и не черта характера, а симптом, то есть признак какой-то внутренней проблемы человека. И у каждого «самозванца» своя проблема.

Например, наличие страха неудачи и боязни совершить ошибку, что, как следствие, мешает в карьере и адаптации к жизни в целом. Кто-то, стараясь произвести впечатление, начинает в ущерб себе подстраиваться под других и теряет себя. Либо проявляется другая сторона медали — предъявляя высокие требования к себе, человек предъявляет такие же требования и к другим, становясь категоричным и тяжелым в общении.

Давайте представим, что нам нужно создать команду под названием «Самозванец». Кто попадёт туда?

Итак, формируем команду:

Игрок № 1 — Перфекционист

Он делает всё по наивысшим стандартам и должен быть постоянно на высоте. У него всегда есть цель, план, он постоянно будет критиковать свою работу и считать, что можно было бы сделать лучше. Он недоволен собой и окружающими, радоваться достигнутому успеху некогда, нужно анализировать, что было сделано не так.

Игрок № 2 — Недоэксперт

Он учится, не прекращая, зачастую не начинает практику или применение полученных знаний и инструментов. Он считает, что должен знать ответы на все вопросы, при этом вместо того чтобы что-то подучить, может постоянно винить себя и страдать от своей некомпетентности. Он боится, что кто-то скажет или подумает о его непрофессионализме и неопытности.

Игрок № 3 — Гений

Он друг перфекциониста, но его отличительная черта — сделать всё хорошо с первого раза. Если с первого раза не получается и тратится много времени и сил, он разочаровывается, ему стыдно и он считает, что это дело не для него. Он может отводить неадекватно мало времени на решение задачи, а потом переживать, что не удалось всё выполнить в срок.

Игрок № 4 — Супер-человек

Он должен уметь и успевать всё и везде, делать несколько дел одновременно. Он идеальный начальник, коллега, партнер, друг, хозяин, родитель, сосед… И ему стыдно, если он не справляется с какой-либо ролью. Он много работает и не может сказать «нет».

Игрок № 5 — Одиночка

Он делает всё сам, ему трудно просить о помощи, даже стыдно, потому что он считает, что это признак некомпетентности. Для него важнее всего независимость. Ему проще отложить и не делать, чем обратиться к кому-то. Он не считает результат достижением, если работала команда или ему была оказана помощь.

Команда сформирована, выясним, какую стратегию предпочитают игроки.

Стратегии будут следующие:

Перегруженность работой

Избегание работы

Первую стратегию «самозванцы» выбирают, исходя из того, что не хочется испытывать неприятное чувство стыда и страха, поэтому лучше не высовываться, ведь кругом все такие талантливые и умные. На первый план выходит трудолюбие и ответственность. Работу нужно сделать хорошо, готовиться долго и усердно, посомневаться и покритиковать себя, всё проверить и перепроверить, поработать допоздна и в выходной, уделить кучу времени мелочам и постоянно поднимать планку. Игроки добиваются успеха, но, как следствие, нарастает эмоциональное и нервное напряжение, а вдруг ещё и все узнают, что это случайная победа…

При втором варианте высокие стандарты приводят к тому, что желание всё сделать наилучшим образом препятствует началу каких-либо действий, работа откладывается, сроки сжимаются, и уже невозможно всё сделать хорошо. Трудно быть решительным, просить о помощи, проявлять инициативу, проще критиковать и обвинять других.

Игроки команды «Самозванец» не ценят свои способности, таланты, они считают, что им не хватает интеллекта, компетентности и далее по списку.

Если вы обнаружили себя в этой команде, возникает резонный вопрос — что делать?

Можно найти много рекомендаций о необходимости работать с уверенностью и самооценкой.

Чтобы начать работать, нужно разобраться, что есть что.

Самооценка — это то, как мы оцениваем себя, свои способности и достижения. Она может быть высокой или низкой, но, самое главное, это непостоянная величина. Она меняется в зависимости от ситуации. Например, человек, осваивающий новый навык, будет низко оценивать себя по сравнению с профессионалами данной области. Хороший совет — сравнить себя с собой вчерашним, но, к сожалению, это не у всех работает. Мы всегда засматриваемся на соседа, потому что даже трава у него зеленее.

И здесь важнее говорить не о самооценке, а о самоценности.

Самооценка и самоценность — два понятия, которые часто путают. Однако, между ними есть существенная разница.

Самоценность — это то, насколько мы ценим и уважаем себя, независимо от наших достижений или неудач. Она является более устойчивой характеристикой и не зависит от внешних факторов. Человек с высокой самоценностью чувствует себя ценным и достойным просто потому, что он существует.

Разница между самооценкой и самоценностью:

—

Самооценка основана на наших достижениях и успехах, а самоценность — на нашем внутреннем ощущении ценности и достоинства.

—

Самооценка может меняться в зависимости от ситуации, а самоценность является устойчивой характеристикой личности.

—

Самооценка часто зависит от мнения других людей, а самоценность — только от нашего собственного отношения к себе.

Для повышения самооценки необходимо постоянно диагностировать и повышать уровень своей компетентности. Цикл развития компетентности следующий:

1 этап — Бессознательная некомпетентность (не знаешь, что не знаешь)

Например, человек не знает о каком-то методе работы и не умеет им пользоваться.

2 этап — Сознательная некомпетентность (знаешь, что не знаешь)

Он узнал об этом методе и пробует применить его, недостаток навыка сказывается на очень посредственном результате. Бывает,