где-то глубоко в душе восторгался всевозможными кульбитами, сальто и прыжками многохвостых лис. Но все приходит всегда к логическому концу. И местные начали одерживать верх, а лисы стали отходить к выходу и оттаскивать своих раненых, чтоб в последний момент ретироваться.

— Зачем это все? — прошептал Илья Самсонович.

— Это защита своей территории от чужаков, — прохрипело существо, сидящее рядом.

Оно уже не напоминало человека, а скорее было чем-то между волком и человеком.

— Мы защищаем нашу территорию. Кицунэ никогда тут не жили, но пришли с волнами миграции и разрослись. Много парней, увлекшихся их мультфильмами и идеологией, становятся кицунэ. И чем больше их становится, тем больше прав и свобод они хотят, а мы, как местные, против этого. Это наша земля, это наш город и наши устои. Мы защищаем свое. Вы учите этих детей основам общих теорий на своих уроках, а я учу их жить в этом мире, в нашем мире, с нашими традициями и законами.

— Если я опишу это в научном труде, — засиял от идеи Привалов, — за это и премию могут дать!

— Жаль, вы не сможете этого сделать.

Последним, что услышал учитель, был щелчок клыков, смыкающихся на его шее.

Утро выдалось облачным, и весь класс, разглядывая облака, проплывающие по небу, пытался найти там интересные картины. Девочки видели замки и платья, животных и бабочек. Мальчики — ракеты, танки и целые армии, спешащие на битву. Дверь открылась, и в класс вошел не старый еще человек в черном костюме, с седыми висками. Под мышкой он нес классный журнал.

— Здравствуйте, дети, я ваш новый преподаватель обществознания Евгений Всеславович Вульф.