- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (15) »
— Вот сегодня, наконец, дома я с вами и поговорю.
Женя ответил:
— А вот сегодня как раз мы никак не можем. Да, Коль? У нас с ним сегодня одно очень важное дело.
«Хореографическое училище при Государственном Академическом Большом театре Союза ССР», — сообщала вывеска возле арки ворот. Сквозь чугунную решетку забора Коля Голиков и Женя Липатов наблюдали за тем, что происходило во дворе училища. Несколько учеников и учениц прогуливались по двору. У всех девочек были пучки на затылках. — Смотри, форма как у нас, — сказал Женя. Какой-то мальчишка стукнул другого. — И дерутся, как у нас… К ребятам донесся разговор двух подружек: — По алгебре я все сделала, а классику повторить не смогла — нога болела. — Так там же ничего особенного! Сперва это, — девочка бегло показала одну из фигур, — потом… и раз, два, три, и раз, два, три… и большой батман! — И все? Это же я запросто… И раз, два, три, и раз, два, три… — У нас отговорочка — голова болела, а у них — нога. Хорошо устроились! — продолжал Женя свои комментарии. А Коля не мог проронить ни слова, так он был поглощен тем, что видел. Прозвенел звонок, и двор опустел. С улицы в арку ворот вошел мальчик лет десяти в школьной форме, с пионерским галстуком на шее. Он ел мороженое. Женя остановил его: — Эй!.. Ты из училища? Мальчик кивнул, облизывая мороженое. — В каком классе? — В третьем. — А чего не торопишься? Звонок был. — У нас «пустой» урок… — сказал мальчик. — Все, как у людей, — сказал Женя Коле. — Слушай, — обратился он к третьекласснику, — а ты уже можешь что-нибудь изобразить? Мальчик усмехнулся и отрицательно покачал головой. — За три года ни один танец не выдолбил? Чему же вас учат? — Основные элементы классики. Постановка рук, ног, корпуса. У меня вот выворотность все хвалят, — с достоинством ответил третьеклассник. — Чего, чего? — Выворотность. Основа хореографии. И мальчик стал в позицию, демонстрирующую выворотность. — Подумаешь! — сказал Женя и попытался занять ту же позицию. — Пожалуйста! Он выглядел нелепо — ноги дугой. Мальчик опять усмехнулся. — Пошли, Коля! — сказал Женя, кивнув на дверь училища. — Посторонних не пускают, — заявил мальчик. — А если у нас сестра заболела и мы, ее родные братья, должны домашнее задание узнать? — спросил Женя. — Пошли, пошли! — подтолкнул он Колю.
Женя, Коля и их новый знакомый поднялись по лестнице старинного здания. Напряженная настороженность первооткрывателей, ступивших на неведомую землю, чувствовалась в движениях подростков. В переговоры с вахтершей вступил Женя. Он что-то бойко объяснял этой суровой женщине, в то время как Коля и «проводник» стояли поодаль. Для убедительности Жене пришлось даже продемонстрировать балетную позицию, с которой он только что познакомился. Суровая вахтерша улыбнулась и пропустила всех троих.
Из двери с надписью «Гардероб для девочек» выпорхнула ученица. Под распахнутым халатиком — трико, майка, пояс. Ученица помчалась по лестнице. — Безобразие! Опаздывают, понимаете! — бросил ей вслед Женя. Девочка испуганно оглянулась.
Женя приоткрыл дверь одного из классов, и ребята увидели, как девочки-первоклассницы сделали глубокий реверанс — вошла преподавательница в сопровождении трех ассистенток и женщины-аккомпаниатора. — Ну, здесь ее быть не может. Пошли! — сказал Женя. — Сейчас… Все-таки интересно, — отозвался Коля. Звенел резкий голос преподавательницы, выкрикивающей французские названия упражнений. Ассистентки прохаживались вдоль станков. — Вика, не сиди на бедре! — крикнула преподавательница, и ассистентка хлопнула девочку по бедру. — Люба, ты кривая! Губы не кусать, не показывать, что тебе трудно! Женя зашептал Коле: — Я сосчитал: на двенадцать учениц — четверо учителей, не считая той, что у рояля. Бедняжки! Нам и одной на уроке вот так хватает! — Он провел ладонью по горлу. — Вика, не тряси подъемом! Натяни его! — У Вики все еще жесткие ноги, — сказала ассистентка, похлопывая девочку по ногам, а иногда и чуть повыше… Коля зашептал: — Слушай, да они их лупят! Женя добавил: — Я бы на месте этой Вики сейчас как… «Проводник» обиделся: — Они не лупят, они дают почувствовать свое тело. Чтобы оно мягкое было… Нам потом из него лепить. — Что… лепить? — спросил Коля. — Все! — ответил третьеклассник.
Женя приоткрыл дверь другого класса. Здесь занимались выпускники. — Дуэтный танец… — объяснил «проводник». Вел урок стройный пожилой мужчина в спортивном костюме. У него не было ассистентов. Упражнение, которое сейчас разучивали, заключалось в том, что девушка с разбега должна была прыгнуть и очутиться на плече у юноши. Юноша тотчас же уносил девушку. Преподаватель громко считал под музыку, приговаривая: — Раз, два, три… Сделал — унес! Раз, два, три… Сделал — унес! Одна из девушек прыгнула неудачно. — Раз, два, три… — считал преподаватель и в момент неудачного прыжка крикнул: — Не сделал — все равно унес! Девушка, сидевшая где-то на ухе у юноши, приняла грациозную позу, и юноша, пытаясь улыбнуться, унес ее. Коля и Женя давились от сдерживаемого смеха. — Так, — похвалил преподаватель неудачливую пару, — молодцы! Привыкайте — сцена! — Здесь ее тоже нет, — сказал Женя. — Пошли дальше! Блуждая по коридорам училища, мальчики наткнулись на какую-то маленькую дверь. Осторожно приоткрыв ее, ребята проникли на хоры огромного зала, в котором урок хореографии еще не начался. Позиция для наблюдения оказалась прекрасной, и все трое, прячась за точеными перилами, смотрели в зал. Возле фортепьяно аккомпаниатор и преподавательницы совещались о чем-то, а девушки собрались в кружок у противоположной стены. Некоторые из них «разогревались», проделывая специальные движения. Другие шаркали туфельками по дощечке с канифолью. В центре этого кружка девушка, в которой сразу можно было узнать нашу знакомую, танцевала твист в невероятном сочетании с чечеткой. Она даже задергала плечами «по-цыгански», и это у нее получилось очень здорово. — Она, — сказал Женя. — Гляди, нашего Жорку передразнивает. Ни-че-го! Преподавательница посмотрела в сторону девушек и некоторое время наблюдала за происходящим. Потом она захлопала в ладоши. Девушки заняли свои места у станков. — Стоило мне отвернуться, и у вас бог знает что! Кто сегодня дежурный? — Я, — сказала
***
«Хореографическое училище при Государственном Академическом Большом театре Союза ССР», — сообщала вывеска возле арки ворот. Сквозь чугунную решетку забора Коля Голиков и Женя Липатов наблюдали за тем, что происходило во дворе училища. Несколько учеников и учениц прогуливались по двору. У всех девочек были пучки на затылках. — Смотри, форма как у нас, — сказал Женя. Какой-то мальчишка стукнул другого. — И дерутся, как у нас… К ребятам донесся разговор двух подружек: — По алгебре я все сделала, а классику повторить не смогла — нога болела. — Так там же ничего особенного! Сперва это, — девочка бегло показала одну из фигур, — потом… и раз, два, три, и раз, два, три… и большой батман! — И все? Это же я запросто… И раз, два, три, и раз, два, три… — У нас отговорочка — голова болела, а у них — нога. Хорошо устроились! — продолжал Женя свои комментарии. А Коля не мог проронить ни слова, так он был поглощен тем, что видел. Прозвенел звонок, и двор опустел. С улицы в арку ворот вошел мальчик лет десяти в школьной форме, с пионерским галстуком на шее. Он ел мороженое. Женя остановил его: — Эй!.. Ты из училища? Мальчик кивнул, облизывая мороженое. — В каком классе? — В третьем. — А чего не торопишься? Звонок был. — У нас «пустой» урок… — сказал мальчик. — Все, как у людей, — сказал Женя Коле. — Слушай, — обратился он к третьекласснику, — а ты уже можешь что-нибудь изобразить? Мальчик усмехнулся и отрицательно покачал головой. — За три года ни один танец не выдолбил? Чему же вас учат? — Основные элементы классики. Постановка рук, ног, корпуса. У меня вот выворотность все хвалят, — с достоинством ответил третьеклассник. — Чего, чего? — Выворотность. Основа хореографии. И мальчик стал в позицию, демонстрирующую выворотность. — Подумаешь! — сказал Женя и попытался занять ту же позицию. — Пожалуйста! Он выглядел нелепо — ноги дугой. Мальчик опять усмехнулся. — Пошли, Коля! — сказал Женя, кивнув на дверь училища. — Посторонних не пускают, — заявил мальчик. — А если у нас сестра заболела и мы, ее родные братья, должны домашнее задание узнать? — спросил Женя. — Пошли, пошли! — подтолкнул он Колю.
***
Женя, Коля и их новый знакомый поднялись по лестнице старинного здания. Напряженная настороженность первооткрывателей, ступивших на неведомую землю, чувствовалась в движениях подростков. В переговоры с вахтершей вступил Женя. Он что-то бойко объяснял этой суровой женщине, в то время как Коля и «проводник» стояли поодаль. Для убедительности Жене пришлось даже продемонстрировать балетную позицию, с которой он только что познакомился. Суровая вахтерша улыбнулась и пропустила всех троих.
***
Из двери с надписью «Гардероб для девочек» выпорхнула ученица. Под распахнутым халатиком — трико, майка, пояс. Ученица помчалась по лестнице. — Безобразие! Опаздывают, понимаете! — бросил ей вслед Женя. Девочка испуганно оглянулась.
***
Женя приоткрыл дверь одного из классов, и ребята увидели, как девочки-первоклассницы сделали глубокий реверанс — вошла преподавательница в сопровождении трех ассистенток и женщины-аккомпаниатора. — Ну, здесь ее быть не может. Пошли! — сказал Женя. — Сейчас… Все-таки интересно, — отозвался Коля. Звенел резкий голос преподавательницы, выкрикивающей французские названия упражнений. Ассистентки прохаживались вдоль станков. — Вика, не сиди на бедре! — крикнула преподавательница, и ассистентка хлопнула девочку по бедру. — Люба, ты кривая! Губы не кусать, не показывать, что тебе трудно! Женя зашептал Коле: — Я сосчитал: на двенадцать учениц — четверо учителей, не считая той, что у рояля. Бедняжки! Нам и одной на уроке вот так хватает! — Он провел ладонью по горлу. — Вика, не тряси подъемом! Натяни его! — У Вики все еще жесткие ноги, — сказала ассистентка, похлопывая девочку по ногам, а иногда и чуть повыше… Коля зашептал: — Слушай, да они их лупят! Женя добавил: — Я бы на месте этой Вики сейчас как… «Проводник» обиделся: — Они не лупят, они дают почувствовать свое тело. Чтобы оно мягкое было… Нам потом из него лепить. — Что… лепить? — спросил Коля. — Все! — ответил третьеклассник.
***
Женя приоткрыл дверь другого класса. Здесь занимались выпускники. — Дуэтный танец… — объяснил «проводник». Вел урок стройный пожилой мужчина в спортивном костюме. У него не было ассистентов. Упражнение, которое сейчас разучивали, заключалось в том, что девушка с разбега должна была прыгнуть и очутиться на плече у юноши. Юноша тотчас же уносил девушку. Преподаватель громко считал под музыку, приговаривая: — Раз, два, три… Сделал — унес! Раз, два, три… Сделал — унес! Одна из девушек прыгнула неудачно. — Раз, два, три… — считал преподаватель и в момент неудачного прыжка крикнул: — Не сделал — все равно унес! Девушка, сидевшая где-то на ухе у юноши, приняла грациозную позу, и юноша, пытаясь улыбнуться, унес ее. Коля и Женя давились от сдерживаемого смеха. — Так, — похвалил преподаватель неудачливую пару, — молодцы! Привыкайте — сцена! — Здесь ее тоже нет, — сказал Женя. — Пошли дальше! Блуждая по коридорам училища, мальчики наткнулись на какую-то маленькую дверь. Осторожно приоткрыв ее, ребята проникли на хоры огромного зала, в котором урок хореографии еще не начался. Позиция для наблюдения оказалась прекрасной, и все трое, прячась за точеными перилами, смотрели в зал. Возле фортепьяно аккомпаниатор и преподавательницы совещались о чем-то, а девушки собрались в кружок у противоположной стены. Некоторые из них «разогревались», проделывая специальные движения. Другие шаркали туфельками по дощечке с канифолью. В центре этого кружка девушка, в которой сразу можно было узнать нашу знакомую, танцевала твист в невероятном сочетании с чечеткой. Она даже задергала плечами «по-цыгански», и это у нее получилось очень здорово. — Она, — сказал Женя. — Гляди, нашего Жорку передразнивает. Ни-че-го! Преподавательница посмотрела в сторону девушек и некоторое время наблюдала за происходящим. Потом она захлопала в ладоши. Девушки заняли свои места у станков. — Стоило мне отвернуться, и у вас бог знает что! Кто сегодня дежурный? — Я, — сказала
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (15) »