тебе.
Звучит романс А. Варламова «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан...» или «Тарантелла» из балета В. Гаврилина «Анюта».
Весёлые старты завершают урок.
Звучит Галоп № 2 из «Сюиты» И. Стравинского.
Закончились уроки, ты возвращаешься домой со своими одноклассниками, но, кроме них, рядом с тобой — МУЗЫКА. Дома тебе хочется отвлечься и посмотреть мультфильм по телевизору. Прочитай эти строчки из песен: «Ложкой снег мешая, ночь идёт большая...»; «За день мы устали очень, скажем всем “Спокойной ночи”...»; «Неприятность эту мы переживём...»; «Я на солнышке лежу...». В каких телевизионных передачах, мультфильмах звучали эти песни? Или у тебя нет сегодня желания смотреть телевизор, и ты включил радио? Ты услышал музыкальное произведение, в котором звучит один, солирующий музыкальный инструмент. Как он называется? Выбери и подчеркни: скрипка, флейта, фортепиано, виолончель. Звучит «Ноктюрн П. Чайковского. Соч. 19. № 4.
Теперь, после того как ты сделал уроки, погулял, давай перед сном поговорим о важных и серьёзных вещах. Как ты думаешь, на все ли вопросы можно ответить? Конечно, нет. Есть такие вопросы, ответа на которые никто не знает. Например: Могут ли иссякнуть мелодии? Можно ли любовь выразить маршем, а зло — песней?
Л. Татьяничева
А ты как думаешь?
«День растает, ночь настанет и придёт в твой дом еле слышными шагами Дрёма — добрый гном...» — это слова из «Колыбельной песни» композитора Раймонда Паулса. Ты скажешь, что уже вырос из того возраста, когда тебе пели колыбельные. Но мы предложим тебе спеть колыбельную песню твоей маме. Для этого композиторы написали много песен, вот одна из них: В. Гаврилин — А. Шульгина «Мама». А под какую музыку уснёт твой город, дом и ты сам? Под музыку композитора С. Прокофьева «Вечер», или В. Салманова с тем же названием, или В. Гаврилина «Вечерняя», или А. Гречанинова «Ночь», или под хорошо известную тебе русскую народную песню «Вечерний звон» на слова поэта И. Козлова. Вот и закончился наш МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДЕНЬ. Какая музыка, которую ты услышал сегодня, понравилась тебе больше? Какую ты хотел бы услышать ещё раз? А сколько ещё на свете хорошей музыки!
М. Пляцковский
Чем бы человек ни занимался, он всегда из чего-то что-то делает: из кирпичей — стену, из жестов — танец, из слов — сказку. Из нашего «Музыкального конструктора» мы будем собирать МИР МУЗЫКИ. Он получится у тебя не таким, как у других. Потому что ты тоже не совсем такой, как другие. У тебя есть твои собственные мысли и чувства, из которых складывается твой неповторимый внутренний мир. Итак, начинаем собирать всё, что мы знаем о МУЗЫКЕ! Бумажные детали конструктора ты найдёшь на листах в середине тетради. Ты будешь их вырезать и наклеивать на свои места. Познакомься!
Это твои новые друзья... СЕМЬ ОСНОВНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗВУКОВ. Без них не бывает музыки! Ты услышишь один из них, если нажмёшь какую-нибудь белую клавишу любого музыкального инструмента с клавишами. На других инструментах, например на скрипке, отыскать их не так просто: надо специально учиться. Чтобы легче запомнить имена своих новых друзей, прочитай смешной стишок-небылицу. Он круглый: его конец можно превращать в начало и катать, пока не надоест.
Каждый звук живёт в своём домике-клавише. Если ты хочешь послушать их голоса, подойди к роялю. Найди по картинке семь основных музыкальных звуков. Нажми на клавиши, послушай их голоса. ПОСТАРАЙСЯ ИХ ПОВТОРИТЬ голосом. Спроси у взрослых, похоже ли у тебя получается. Только ответит не всякий взрослый, а лишь тот, кто умеет петь. Найди на листе с наклейками семь клавиш (они окрашены в цвета радуги) и вклей каждую на своё место. У тебя получился как бы небольшой музыкальный инструмент. На следующих уроках мы его увеличим.
Закончились уроки, ты возвращаешься домой со своими одноклассниками, но, кроме них, рядом с тобой — МУЗЫКА. Дома тебе хочется отвлечься и посмотреть мультфильм по телевизору. Прочитай эти строчки из песен: «Ложкой снег мешая, ночь идёт большая...»; «За день мы устали очень, скажем всем “Спокойной ночи”...»; «Неприятность эту мы переживём...»; «Я на солнышке лежу...». В каких телевизионных передачах, мультфильмах звучали эти песни? Или у тебя нет сегодня желания смотреть телевизор, и ты включил радио? Ты услышал музыкальное произведение, в котором звучит один, солирующий музыкальный инструмент. Как он называется? Выбери и подчеркни: скрипка, флейта, фортепиано, виолончель. Звучит «Ноктюрн П. Чайковского. Соч. 19. № 4.
Теперь, после того как ты сделал уроки, погулял, давай перед сном поговорим о важных и серьёзных вещах. Как ты думаешь, на все ли вопросы можно ответить? Конечно, нет. Есть такие вопросы, ответа на которые никто не знает. Например: Могут ли иссякнуть мелодии? Можно ли любовь выразить маршем, а зло — песней?
Как много песен у любви!
Есть песни у надежды и отваги,
У радости — их только позови! —
У мужества, высокого, как флаги.
Есть песни горя, лад у них особый...
Все чувства можно песнями излить.
А вот у подлости,
У злобы
Нет песен
И не может быть!
А ты как думаешь?
«День растает, ночь настанет и придёт в твой дом еле слышными шагами Дрёма — добрый гном...» — это слова из «Колыбельной песни» композитора Раймонда Паулса. Ты скажешь, что уже вырос из того возраста, когда тебе пели колыбельные. Но мы предложим тебе спеть колыбельную песню твоей маме. Для этого композиторы написали много песен, вот одна из них: В. Гаврилин — А. Шульгина «Мама». А под какую музыку уснёт твой город, дом и ты сам? Под музыку композитора С. Прокофьева «Вечер», или В. Салманова с тем же названием, или В. Гаврилина «Вечерняя», или А. Гречанинова «Ночь», или под хорошо известную тебе русскую народную песню «Вечерний звон» на слова поэта И. Козлова. Вот и закончился наш МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДЕНЬ. Какая музыка, которую ты услышал сегодня, понравилась тебе больше? Какую ты хотел бы услышать ещё раз? А сколько ещё на свете хорошей музыки!
Ровно семь цветов у радуги,
А у музыки — семь нот.
На земле для нашей радости
Вечно музыка живёт!
К. С. Белорусец, С. М. Белорусец. ЧАСТЬ II. МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТОР. Урок 1. СЕМЬ ОСНОВНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗВУКОВ
Чем бы человек ни занимался, он всегда из чего-то что-то делает: из кирпичей — стену, из жестов — танец, из слов — сказку. Из нашего «Музыкального конструктора» мы будем собирать МИР МУЗЫКИ. Он получится у тебя не таким, как у других. Потому что ты тоже не совсем такой, как другие. У тебя есть твои собственные мысли и чувства, из которых складывается твой неповторимый внутренний мир. Итак, начинаем собирать всё, что мы знаем о МУЗЫКЕ! Бумажные детали конструктора ты найдёшь на листах в середине тетради. Ты будешь их вырезать и наклеивать на свои места. Познакомься!
Это твои новые друзья... СЕМЬ ОСНОВНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗВУКОВ. Без них не бывает музыки! Ты услышишь один из них, если нажмёшь какую-нибудь белую клавишу любого музыкального инструмента с клавишами. На других инструментах, например на скрипке, отыскать их не так просто: надо специально учиться. Чтобы легче запомнить имена своих новых друзей, прочитай смешной стишок-небылицу. Он круглый: его конец можно превращать в начало и катать, пока не надоест.
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ —
На рябине караси —
СИ, ЛЯ, СОЛЬ, ФА, МИ, РЕ, ДО —
Вьют из воздуха гнездо.
Если помнишь — раз, два, три,
Без подсказки повтори!
Каждый звук живёт в своём домике-клавише. Если ты хочешь послушать их голоса, подойди к роялю. Найди по картинке семь основных музыкальных звуков. Нажми на клавиши, послушай их голоса. ПОСТАРАЙСЯ ИХ ПОВТОРИТЬ голосом. Спроси у взрослых, похоже ли у тебя получается. Только ответит не всякий взрослый, а лишь тот, кто умеет петь. Найди на листе с наклейками семь клавиш (они окрашены в цвета радуги) и вклей каждую на своё место. У тебя получился как бы небольшой музыкальный инструмент. На следующих уроках мы его увеличим.