[12] “За рубежом”, 1980, № 24 (1041).
[13] Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 23, с. 189.
[14] Доблаев Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. М. Педагогика, 1982 г. 176 с.
[15] Миллер Д. К., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структуры поведения. — М.: Мир, 1965, с. 158—159
[16] Доклады АН СССР, 1965, т. 163, № 4, Физика, с. 861.
[17] Леонтьев А. А. Поихолингвистичеоние единицы и порождение речевого высказывания. М.: Наука, 1969.
[18] Приводим фрагмент статьи В. Переведенцева “Статистика”. — “Журналист”, 1973, № 10, с. 74:
[19] Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. I, с. 78.
[20] Карасев П. С. Из наблюдений над композицией ленинских статей. — В кн.: Проблема жанров в журналистике. Л., 1968, с. 5-12.
[21] Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 23, с. 189.
[22] Крупская Н. Н. Избранные педагогические произведения. М.; Л.: Изд-во АПН, 1948, с. 306.
[23] Павлов И. П. Полн. собр. соч., т. 3, кн. I, с. 248.
[24] Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М.: Наука, 1982. 160 с.
[25] Для контрольных текстов использованы статьи, опубликованные в газете “Правда”, с некоторыми сокращениями. Контрольные вопросы к текстам приведены на с. 168.
