- тут, двенадцатом, приближении интеграл не верно округлён
Но у меня же не было под рукой вычислителя, я писал по памяти.
- значит надо развевать память, так как в путешествиях по времени не всегда получится найти вычислители или энциклопедии, а такая ошибка может привести к немыслимым трагедиям,
- но пап дальше двадцатого века я не погружаюсь, а тут напортить с историей сложно
-почему?
- я тут уже десятый раз и только один раз засветился
- в общем, так, о твоей выходке с коном я не буду сообщать директору, но учителю по математике попрошу поставить тебе неудовлетворительно и назначить дополнительные задания, кстати, что ты там в двадцатом веке постоянно делаешь?
- нечего, хожу в кофе мороженое, оно там самое вкусное......
Конец
22, 03, 18
-
Всего один урок
Рассказ
1
- мальчик, хочешь, снимется в кино?- женщина непонятного возроса в громадных очках -велосипедах остановила праздно гуляющего мальчишку лет четырнадцати одетого в школьную форму по всей вероятности прогулявшего школу , так как время было именно учебное.
- а что за кино? - заинтересовался пацан. - Боевик?
- нет, о школе, нам нужен мальчик. В массовке, который будет седеть в классе, и отвечать урок, согласен?
-А, надолго?
- На час, полтора - объяснила женщина
Мальчишка, с полминуты размышлял, а потом задал совсем неожиданный вопрос
- урок то, по какому предмету?
Женщина смутилась, она думала, что если человека приглашают, снимется в кино, то - это уже удача, остальное уже не имеет значении. Текст написан, консультант даст шпаргалку и всё...
- в общем математике объяснила помощница режиссера, уже опечалившись, что мальчишке станет не интересно, вот физика, или химия тут можно хоть опыты какие то поставить, но, у мальчишке загорелись глаза и тот сказал;
- математика мой любимый предмет, я согласен, куда идти?
- да тут неподалёку. Мы на день сняли класс в соседней школе....
Съёмочная лошадка представляла собой обычный класс, только один ряд парт был сдвинут, и на их месте стояло съёмочное оборудование, несколько прожекторов, пара камер и высокий стул с табличкой режиссер.
- я вот привела Игнатий Иванович - и женина впихнула мальчишку, тот с высоты своего стула посмотрел на нового актёра и вздохнул
- ладно, пойдёт,
Потом как то быстро спрыгнул, подбежал к мальчишке покрутил его за плечи, взъерошил ему волосы и начал объяснять сюжет сцены.
В общем, фильм о школьном учителе, который бьётся с такими вот, оболтусами, как ты, например, и пытается привить интерес к своему предмету, но даже директору не интересно, знают ученики математику или нет, ведь уже есть компьютеры, и зачем им всем знать эти формулы и уравнения. В эпизоде всё просто, учитель вызывает ученика, тот решает задачу у доски, и получает отлично. Не бойся. Мы тут подготовились, консультант напишет решение на доске, а мы потом скомбинируем, понятно?
- мальчик задумался, взглянул на задачу, который ему подготовили для решения, а потом отрицательно покачал головой
- это задание для первоклашек, я, что в школе для умственно отсталых, да любой поймёт почему не надо любить математику, потому что это не интересно
- а что ты хочешь? - взвился режиссер
- да нечего особенного, я буду решать свою задачу, а учитель пусть просто подыграет
- ну, свою так свою, согласился режиссер но эпизод должен быть не более десяти минут
- хорошо, что дальше
- садись на место вон туда, учитель тебя вызовет, дальше как обычно на уроке, кстати, как твоё имя?
- Вадим, Воробьёв, - произнес мальчик, садясь рядом со светловолосой девочкой с косичками, та фыркнула и отвернулась, она, слышала, конечно, весь разговор и претензии актёра массовки ей были не понятны, у неё в фильме были аж три эпизода и та чувствовала сея уже звездой мировой величины уровнем не меньше Ольги Орловой или Бриджит Бардо.
Вошёл учитель, и в классе всё стихло, режиссер сказал мотор, и камера застрекотала. Учитель был пожилой с немного седыми волосами, мальчике он, напомнил, какого то известного актера, но имени его он ни как не мог вспомнить. Тот прошёл к столу и произнес
- здравствуйте дети, кто сегодня готов отвечать? - И тут камера задвигалась по лицам учеников которые безразлично смотрели куда то по сторонам и остановилась на тянущем руку ученике, учитель взглянул на шпаргалку где режиссер написал имя ученика и произнес
- ну, Воробьев может, ты порадуешь старого учителя, иди к доске...
Мальчишка выел, взял мел и начел писать уравнение,
Он писал символы и одновременно объяснял, что делает,писал и говорил он без запинке , одна камера следила за ним а дргая продолжала снимать лица учеников, которые постепенно менялись от скучающего безразличия у интересу и удивлению, вскоре доска была заполнена и вот Вадим в завершении заявил ;
- и так, если левая часть уравнения- ровна правой, то это означает, что теорема доказана и утверждение в задаче верно, у меня всё.
учитель несколько секунд молчал, а потом солгано сценария встал оглядел решение, кивнул потом сел и произнес
-молодец, садись, отлично - и сделал вид, что заполняет журнал, а потом орощаясь к классу добавил- как бы мне хотелось, что бы все вы так же увлекались математикой....
Режиссер в полном восторгу закричал
- стоп! Снято, все свободны,- он уже понимал, что не вырежет из этого эпизода ни кадра потому-то знал, что детей невозможно переиграть
К мальчишке подбежала та же женщина в очках - велосипедах и говорит, -подожди тут надо записать твои данные, может ещё пригласим,
Но мальчишка замотал головой
- нет. Меня и так уже потеряли, а у нас бабушкой через час поезд, я должен бежать
- а деньги?
- коке?
- актёры массовки всегда получают за съёмку- и протянула мальчишке конверт, тот езо взял и уже почти по взрослому сказал
- о если бы все в школе за хорошие оценки давали деньги, то наверное у нас не было бы двоечников - положил конверт в карман и уже почти бегом выскочил на улицу,
