мнение.

Все правильно. Каждый человек обладает всеми перечисленными функциями. Другое дело, что в силу наших врожденных особенностей одни функции развиты в большей степени, и являются для нас предпочтительными, а другие в меньшей.

Представьте себе левшу. Он лучше владеет левой рукой. Глупо спрашивать, почему. Он таким родился. Значит ли это, что он не может действовать правой рукой? Конечно, может. Одно время считалось, что быть левшой – это недостаток, с которым нужно бороться. Педагоги и родители отчаянно «переучивали» детей в правшей. А когда ребенок вырастал, он и не помнил о своей леворукости. Скорее всего, на вопрос, какой рукой он предпочитает писать левой или правой, он не сразу сможет ответить, так как никогда над этим не задумывался, но с детства знает, что «правильно» писать правой. При этом, постоянно работая правой рукой, он может испытывать внутренний дискомфорт. То же самое происходит с нами, когда мы пытаемся определить наши «предпочтительные» функции, имея сложившиеся в результате воспитания представления о том, что «правильно» и что «неправильно».

Вы наверняка замечали, что характеристика «интроверт», вызывает у некоторых негативную реакцию? Возможно потому, что существует распространенное мнение, будто интроверт – это человек замкнутый, малообщительный, угрюмый, нелюдимый. Одним словом, быть интровертом – это плохо. На самом деле нет хороших или плохих функций, нет правильных или неправильных предпочтений, но есть личность со своими индивидуальными природными особенностями. И каждый человек, будучи существом разумным, в состоянии развивать в себе любые качества и функции. MBTI – это лишь индикатор, который помогает нам лучше узнать себя.

Непридуманные истории. Как создавался MBTI

История создания MBTI удивительна. Катарин Бригс (Katharine Briggs) закончила сельскохозяйственный колледж и, выйдя замуж, целиком посвятила себя воспитанию дочери Изабелл, родившейся в 1897 году. В 1915 году Изабелл познакомилась со своим будущим мужем Кларенсом Майерсом (C. G. Myers). Когда жених был представлен родителям, Катарина, как впрочем, многие матери, решила, что он совершенно не подходит ее дочери: «Они же совершенно разные!». Размышляя о том, чем люди отличаются друг от друга, Катарина всерьез увлеклась психологией. Изучая биографии известных людей, она пыталась их классифицировать. И только когда в 1923 годы была переведена на английский язык и опубликована книга Юнга «Психологические типы», Катарина поняла, что наконец-то нашла ответ: «Эврика! Вот оно!» Увлечение матери передалось дочери Изабелл. Ими двигало желание помочь женщинам выбирать себе подходящих мужей, поэтому было важно найти способ определения типа личности конкретного человека. У Юнга не было ответа на этот вопрос, мать и дочь пытались убедить ученого продолжить исследования и создать инструмент, тест, позволяющий определить тип личности. Но безуспешно. Разочаровавшись, Изабелл решила попробовать себя на писательском поприще. Ее первая книга «Убийца придет», стала бестселлером, но дальнейшие пробы пера были неудачными. В конце концов, Изабелл решила целиком посвятить себя семье и детям. Во время Второй мировой войны она вернулась к идее создания индикатора психологических типов. Не секрет, что у Изабелл не было специального психологического образования, но зато было нечто другое – цель жизни, мечта помочь людям, упорство. Сначала Изабелл думала, что любой разумный человек сможет определить свой тип, если ему объяснить теорию. Однако ее постигла неудача. Тогда она предположила, что люди, принадлежащие к различным типам, по-разному реагируют на те или иные понятия. Идея оказалась гениальной. Долгие годы ушли на поиск таких понятий, приходилось проверять, тестировать различные варианты на друзьях, знакомых, родственниках.

Еще более трудным был путь к признанию. Представьте: скромная домохозяйка, не только без научной степени, но и без специального психологического образования, в возрасте за шестьдесят, предлагает маститым университетским профессорам индикатор типов личности Юнга, буквально «состряпанный» на кухне! Неудивительно, что многие относились к ней как к городской сумасшедшей. Невероятно, но факт, в 1971 году в Университете штата Флорида была создана специальная научная группа для дальнейшего исследования, валидизации индикатора Изабелл Майерс. Скончалась Изабелл в 1980 году в возрасте 82 лет, MBTI получил широкую известность еще при ее жизни. Мечта помочь людям понять друг друга и самих себя, сбылась.

Функции и особенности личности

С каждой функцией связаны те или иные особенности личности.

Е (Extraversion) – Экстравертность

Ориентирован на внешний мир.

Предпочитает личное общение. Предпочитает устные формы коммуникации.

Думает, вырабатывает идеи в процессе обсуждения. Говорит и думает одновременно.

Лучший способ обучения, изучения нового – действия и обсуждение.

Широкий круг увлечений, интересов.

Нуждается в обществе, взаимоотношениях, контактах с людьми.

Быстро переходит к действиям.

Охотно проявляет инициативу в отношениях, знакомствах, в работе.

Более открытый.

I (Introversion) – Интровертность

Общителен и эмоционален.

Ориентирован на внутренний мир.

Предпочитает письменные форму коммуникации.

Тщательно обдумывает идеи, предложения, прежде чем их представить.

Лучший способ обучения, изучения нового – осмысление, анализ информации.

Ограниченный круг интересов, увлечений.

Нуждается в уединении

Тщательно обдумывает действия.

Проявляет инициативу в особо важных случаях.

Более сдержанный. Выдержан, любит одиночество.

S (Sensing) – Сенсорика

Ориентирован на реальные обстоятельства.

Изучает информацию последовательно, шаг за шагом, от начала до конца, обращая внимание на детали.

Тщательно и последовательно изучает информацию прежде, чем сделать выводы.

Доверяет практическому опыту.

Внимательно относятся к деталям, помнит детали

N (Intuition) – Интуиция

Ориентирован на перспективы и возможности.

Видит общую картину.

Обращает внимание не столько на детали, сколько на взаимосвязи между отдельными фактами.

Быстро делает выводы, следуя интуиции.

Доверяет интуиции, вдохновению.

Обращает внимание на детали, если они имеют значение для общей модели

T (Thinking) – Разум

Доминирует рационализм.

Принимая решения, анализирует причинно-следственные связи.

Стремится к объективности и общепринятым нормам.

Понимание справедливости: единые правила и требования для всех.

Стремясь найти оптимальное, типовое решение, абстрагируется от конкретной ситуации.

F