Вопросы были. Юные студенты наперебой, пытаясь перекричать друг друга, задавали интересующие их вопросы, но буквально через пару мгновений все стихло. Люди и не очень все еще пытались что-то сказать, но лишь открывали рты. Когда им доходчиво объяснили, как нужно задавать вопросы, они молча подняли руки.
-- А где находится информаторий. - Спросил элегантно одетый юноша, когда ему разрешили задать вопрос.
-- В здании секретариата.
-- А что такое "ут"? - Задал вопрос следующий студент в простенькой одежде.
-- Это условная единица измерения времени. Равна 88ми ударам сердца мага. Как пишется эта руна, вам покажут на занятиях. Да, да, это именно руна. Именно ее используют рунологи, если им нужно описать время в своем заклинании. Хотя есть и более мелкая единица, не такая популярная, Унд, равная одной 60ой части Ута. Что? Почему 88ударов? Именно такой ритм сердца требуется, чтобы держать магическое веко открытым. Более подробно вам расскажут на занятиях.
Магистр отвечал еще долго на множество мелких вопросов, которые иногда даже повторялись. До тех пор пока не прозвучал гонг.
-- Ну что ж. На этом наше занятие закончено. Сегодня вы свободны. Успехов вам в учебе. И постарайтесь остаться со всеми конечностями к концу обучения. - После чего поспешно ушел. Ирре сидел и обдумывал все сказанное. Итак, вывод первый - он в третьей группе. Вывод второй - никому не интересны проблемы студентов, вплоть до смерти. Вывод третий - нужно скорее научиться самозащите. Вывод четвертый - время учебы будет оччень интересным! И, наконец, вывод пятый - пора идти в столовую, ибо хочется ЕСТЬ!
Столовая была отдельным большим двух этажным зданием. На второй этаж студиозусам вход был закрыт. Видимо, там принимали пищу преподаватели. Первый же этаж был забит молодыми разумными, поглощающими, стоящими в очереди, болтающими, вроде где-то в углу даже затевалась драка, но точно мальчик не смог рассмотреть из-за обилия учеников. Свободных мест не было, так что есть студенту пришлось под тем же памятным деревом. Отдав должное не самой плохой кухне Академии, юноше пришлось опять сильно призадуматься: небо заволокло тучами, а значит, ночью вполне возможно пойдет дождь. А мокнуть ночью под дождем - не самое лучшее время препровождения. Нужно было что-то решать с местом жительства, хотя бы на время. Была идея напроситься к Вену, но тут же отпала, как крайне нежелательная - о Ховенхайме было известно только имя, мало ли что он за человек. Решение пришло неожиданно. Библиотека! Ну конечно, кто будет перед закрытием проверять все ли из нее вышли? А утром?.. А утром посмотрим, авось покричат и отпустят.
Так что, собрав свои пожитки, Ирре направился в здание библиотеки. Там первым делом он спросил на счет личного дневника. Ему сообщили, что маг, занимающийся этим, недавно ушел, и потому ждать привязки придется завтра. Хотя саму книжечку все же дали. Потом он пошел в самый дальний угол, чтоб не мозолить никому глаза, и рассматривал полки - надо же чем-то убить время, а что читать ему было пока что все равно, за неимением вообще каких либо знаний в области магии. На очередной полке юноша заметил книжку в отличие от других не имевшую надписи на корочке. Да и была она гораздо меньше остальных. Из чистого любопытства, молодой студиозус решил ее полистать, мало ли, вдруг в будущем она ему понадобится, а он не будет знать, что это вот она. Книжечка оказалась чьим-то дневником. Имя было старательно стерто. А записи были написаны от руки, причем криво и еле понятным почерком. Немного полистав ее, он понял, что эта книжка - решение его проблем! Записи данного конкретного студента были ни чем иным, как краткими конспектами занятий! Хотя, конечно, это не совсем верно (а на самом деле совсем не верно), но главное это то, что по ней можно было разобраться в магии быстрее своих сверстников. А значит, получить большое преимущество в магической дуэли - основным способом решения разногласий между благородными, как знал Ирре, которые и составляли основную головную боль ученика.
Мальчик погрузился в чтение до глубокой ночи, так и не заметив, как заснул.
Глава 2. Первые занятия.
Я так много учился, что не умею ничего, кроме этого.
Василий Воронов.
Ирре проснулся от ужасного гула, исходящего, казалось, из головы бедного страдальца. Где-то через ут, когда пытка закончилась, он побежал на свою первую лекцию этики, гадая, что же это было такое. Как ни странно, на пути ему ни кто не попался. Причину этого он понял, лишь когда попал в аудиторию - профессор уже начала свой урок.
- Кто вы, молодой человек, и что вам здесь нужно? - спросила Ирния аб Руний - магистр Академии, преподающая этикет, как гласило расписание, хмуро посмотрев на причину заданного вопроса.
- Ааа... Я.. это... - послышались тихие смешки, - студент я, вот. Я это...того этого...опоздал я. - смешки местами перешли в негромкий смех.
- И раз вы опоздали, то еще и решили сорвать мне урок?! - аб Руний начала выходить из себя и стала брать более высокие тона.
- Ааа... Что? Я? Эээ... нет... я того... этого... не хотел я, вот, - смеялись уже в голос.
- А раз не хотели, то почему все еще не заняли своего места?! - Ирния уже почти истерила.
- А? Да. Простите, - сказал изрядно покрасневший и стыдливо опускающий голову Ирре. И торопливо начал подниматься к задним партам. И, что характерно, упал. Где-то послышался звук еще одного удара - кто-то от смеха сполз под стол. Быстро подобрав полы мантии, мальчик все же нашел место, куда сесть. Хорошо, что ему помахал, указывая место, единственный (и слава всем богам и богиням) знакомый человек в этой комнате - Вен.
- Ну, ты дал! Ты как умудрился опоздать-то? Каждого в комнате же будят чуть ли не с рассветом!
- И так, - магистр уже более-менее успокоилась, но все же ей пришлось повысить голос, чтобы аудитория ее услышала и успокоилась, - я, конечно, хотела поднять эту тему несколько позже, но раз уж такой случай, то я позволю себе немного отойти от учебного плана. Опоздание. Нет, знаете ли, худшего оскорбления ожидающего вас, чем опоздать на встречу, - на этих словах аб Руний так посмотрела на Ирре, что тому очень сильно захотелось оказаться как минимум на другом краю мира.
На